發(fā)布時(shí)間：2021-03-20 16:04

　　為解決常規(guī)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源利用率不高的問(wèn)題,運(yùn)用eFront開(kāi)源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)構(gòu)建資源模塊分配型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。首先簡(jiǎn)述了平臺(tái)的設(shè)計(jì)需求和主要架構(gòu),其次闡述了教師資源發(fā)布模塊、學(xué)生資源獲取模塊、師生互動(dòng)分享資源模塊等平臺(tái)主要模塊的設(shè)計(jì)思路,最后簡(jiǎn)述了平臺(tái)的應(yīng)用測(cè)試過(guò)程。本平臺(tái)基于三層B/S結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)庫(kù)選用MYSOL,前端采用HTML技術(shù),所有的開(kāi)發(fā)程序可直接從eFront中調(diào)用,具有開(kāi)發(fā)周期短、應(yīng)用便捷、架構(gòu)清晰等優(yōu)勢(shì),能夠有效提升學(xué)生運(yùn)用平臺(tái)資源進(jìn)行高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率,具有一定的推廣價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：信息記錄材料. 2020,21(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

平臺(tái)整體模塊架構(gòu)示意圖

平臺(tái)的安裝測(cè)試過(guò)程如下:(1)安裝eFront平臺(tái)軟件。登錄eFront官網(wǎng)下載eFront軟件安裝包,之后解壓安裝包里的文件,用瀏覽器打開(kāi)eFront服務(wù)器IP地址,根據(jù)提示安裝平臺(tái),完成安裝后用管理員賬號(hào)登錄平臺(tái),添加“高等數(shù)學(xué)”課程,構(gòu)建課程的基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)導(dǎo)入高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源。設(shè)置完相應(yīng)的教師、學(xué)生和管理員權(quán)限后,導(dǎo)入高等數(shù)學(xué)Scom課程資源包,使用“編輯器”添加“教師資源模塊”“學(xué)生資源模塊”“師生互動(dòng)模塊”頁(yè)面,并在各頁(yè)面新建相應(yīng)的功能板塊,如:添加作業(yè)、在線測(cè)試、瀏覽教學(xué)資源等。(3)教學(xué)資源使用功能測(cè)試。完成平臺(tái)結(jié)構(gòu)搭建和資源上傳后,師生可登錄平臺(tái)各模塊測(cè)試上傳、下載、分享、瀏覽教學(xué)資源,以及在線互動(dòng)等功能,以下是平臺(tái)首頁(yè)的測(cè)試界面圖,見(jiàn)圖2所示。5 結(jié)語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于eFront的醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J]. 趙亮.  中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2017(04)
[2]開(kāi)源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)eFront體系結(jié)構(gòu)的分析[J]. 許園甫.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2015(25)

碩士論文
[1]基于eFront的資源型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 陳運(yùn)非.華中科技大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3091275