在新時代信息化發(fā)展的推動下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)的課堂上已不再適用,為了培養(yǎng)更高層次的創(chuàng)新型醫(yī)用人才,必須要打破陳規(guī),從源頭上開始變革。為此,提出了"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性
2 翻轉(zhuǎn)課堂模式下醫(yī)用高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的設(shè)計思路
3 翻轉(zhuǎn)課堂模式的不足之處
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“問題主導(dǎo)”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)的探究[J]. 周艷麗.  教育教學(xué)論壇. 2020(13)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考[J]. 賀皖松,崔艷.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2018(11)
[3]醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)初探[J]. 夏先偉.  科技視界. 2017(15)
[4]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中國發(fā)展的原因分析[J]. 周曉寧,龐丹丹.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(08)



本文編號：3080712