轉(zhuǎn)型時(shí)期的建設(shè)是一個(gè)承上啟下的階段.數(shù)學(xué)教師不僅要結(jié)合轉(zhuǎn)型期教育體系總結(jié)出不足和深層次的原因,并且要達(dá)到轉(zhuǎn)型時(shí)期提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的目的,這要求數(shù)學(xué)教師對(duì)地方發(fā)展的大環(huán)境進(jìn)行思考,對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展性進(jìn)行預(yù)判.而教師的素質(zhì)也是其中不可忽略的一步,地方政府不僅要給出報(bào)酬來(lái)吸引師資,還要?jiǎng)?chuàng)新雙師制體系,加強(qiáng)建設(shè)力度,轉(zhuǎn)變價(jià)值傳統(tǒng)觀念,為學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展鋪好道路.本文對(duì)此進(jìn)行了分析探討,以供參考. 

【文章來(lái)源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,36(04)

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【文章目錄】：
1 地方高校數(shù)學(xué)教師建設(shè)現(xiàn)狀分析
    1.1 教育理念亟待轉(zhuǎn)變
    1.2 師資來(lái)源單一、數(shù)量少
    1.3 相關(guān)激勵(lì)機(jī)制不完善
2 完善轉(zhuǎn)型期數(shù)學(xué)教師的建設(shè)體系
    2.1 積極加強(qiáng)教師自身素質(zhì)培養(yǎng)
    2.2 轉(zhuǎn)型機(jī)制具體運(yùn)用
    2.3 健全教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)體制
3 結(jié)語(yǔ)



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