發(fā)布時間：2021-02-22 00:41

　　轉型時期的建設是一個承上啟下的階段.數學教師不僅要結合轉型期教育體系總結出不足和深層次的原因,并且要達到轉型時期提高實踐創(chuàng)新能力的目的,這要求數學教師對地方發(fā)展的大環(huán)境進行思考,對地方經濟發(fā)展性進行預判.而教師的素質也是其中不可忽略的一步,地方政府不僅要給出報酬來吸引師資,還要創(chuàng)新雙師制體系,加強建設力度,轉變價值傳統(tǒng)觀念,為學生未來的數學學習發(fā)展鋪好道路.本文對此進行了分析探討,以供參考. 

【文章來源】：赤峰學院學報(自然科學版). 2020,36(04)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 地方高校數學教師建設現狀分析
    1.1 教育理念亟待轉變
    1.2 師資來源單一、數量少
    1.3 相關激勵機制不完善
2 完善轉型期數學教師的建設體系
    2.1 積極加強教師自身素質培養(yǎng)
    2.2 轉型機制具體運用
    2.3 健全教師評價、激勵體制
3 結語



本文編號：3045166