結(jié)合對"課程思政"的理解,分析為什么要在數(shù)學課程中引入課程思政理念,并對如何在高等數(shù)學課程中融入"課程思政"進行了研究,提出了三種不同的方法,通過"課程思政"教學改革,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,實現(xiàn)全程育人、全方位育人。 

【文章來源】：科技風. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程思政的內(nèi)涵
二、為什么進行高等數(shù)學“課程思政”教學改革
三、如何在高等數(shù)學中融入“課程思政”
    （一）通過中國數(shù)學史增強學生的愛國主義情懷與文化自信
    （二）通過數(shù)學知識與方法啟迪學生智慧與人文精神
    （三）通過數(shù)學建模與數(shù)學實驗提升學生動手能力與協(xié)作意識
四、總結(jié)



本文編號：3044780