大學(xué)公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在高校中占有重要地位,開課量大、面對(duì)學(xué)生多。探索大學(xué)公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程在"課程思政"理念下的創(chuàng)新教學(xué)模式有重要意義。本文通過創(chuàng)新教學(xué)模式的基本思路、創(chuàng)新教學(xué)模式的目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)施方案以及研究方法等層面的綜述,探索了大學(xué)公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的新的教學(xué)模式。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 存在的問題
3“課程思政”創(chuàng)新教學(xué)模式的必要性
4“課程思政”創(chuàng)新教學(xué)模式的可行性
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新中國(guó)成立70年來高校思政課課程建設(shè)的發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)啟示[J]. 韓振峰,李辰洋.  北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[2]高校思想政治理論課“金課”建設(shè)探究——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神[J]. 陳慶慶,李祖超.  黑龍江高教研究. 2019(10)
[3]課程思政建設(shè)必須牢牢把握五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]. 李國(guó)娟.  中國(guó)高等教育. 2017(Z3)



本文編號(hào)：3038045