當(dāng)前,在我國各大高校中,走課活動得到了很大的發(fā)展,呈現(xiàn)出快速普及化的場景,是高校教學(xué)的最重要方式。下面,我們就以走課活動為中心,去探索當(dāng)前教師在課后開展走課活動的狀況,并分析如何才能完善高校教學(xué)走課活動,提高教學(xué)的質(zhì)量,希望能對相關(guān)人員起到一定的借鑒作用。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(13)

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【文章目錄】：
1 走課活動教學(xué)的理念
2 高校數(shù)學(xué)走課教學(xué)活動開展的程序
3 如何優(yōu)化高校數(shù)學(xué)課程走課教學(xué)活動
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)與深化:美國校長“走課”再認(rèn)識[J]. 王葉軍.  教學(xué)與管理. 2011(25)



本文編號：3020190