離散數(shù)學(xué)作為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課程,為后續(xù)專業(yè)課提供數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理論依據(jù),在專業(yè)課程體系中有著重要地位和作用。針對(duì)離散數(shù)學(xué)概念多、公式多、理論性強(qiáng)等特點(diǎn),將計(jì)算思維引入離散數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,用規(guī)范的數(shù)學(xué)方法將離散數(shù)學(xué)和專業(yè)應(yīng)用實(shí)例相結(jié)合,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬕蠛蜕鷦?dòng)的實(shí)例講解能切實(shí)提高課堂效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),更好地滿足新工科對(duì)畢業(yè)生的要求。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 計(jì)算思維在課堂中的應(yīng)用
    1.1 集合論
    1.2 圖論
    1.3 數(shù)理邏輯
2 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科院�！峨x散數(shù)學(xué)》課程教學(xué)方法探究[J]. 宋慶燕,楊興忠.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(09)
[2]計(jì)算思維角度下的離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)思考[J]. 蔣運(yùn)承,詹捷宇,馬文俊.  計(jì)算機(jī)教育. 2019(01)
[3]新工科形勢(shì)下離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探索[J]. 蘇慶,林華智,黎展毅.  計(jì)算機(jī)教育. 2019(01)



本文編號(hào)：3011291