地方師范院校復(fù)變函數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
發(fā)布時間:2021-01-31 09:56
復(fù)變函數(shù)作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主干課程,在數(shù)學(xué)專業(yè)中起著舉足輕重的作用.文章首先提出了該課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置遵循的原則:服務(wù)課程體系和培養(yǎng)目標(biāo),然后詳細(xì)給出了地方師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)變函數(shù)課程具體的教學(xué)內(nèi)容.
【文章來源】:白城師范學(xué)院學(xué)報. 2020,34(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 復(fù)變函數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置原則
1.1 服務(wù)課程體系
1.2 服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
2 復(fù)變函數(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置
2.1 知識模塊
2.2 具體內(nèi)容
2.2.1 涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論依據(jù)的內(nèi)容
2.2.2 涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的內(nèi)容
2.2.3 涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)知識點的內(nèi)容
2.2.4 知識體系方面的內(nèi)容
3 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)(復(fù)數(shù))[J]. 李尚志. 數(shù)學(xué)通報. 2019(06)
[2]新建本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)分析》課程困難的成因及解決措施[J]. 龔小兵. 白城師范學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[3]《數(shù)學(xué)分析》教學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)銜接困難的成因分析及解決建議[J]. 龔小兵. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(20)
[4]數(shù)學(xué)分析與復(fù)變函數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的類比分析[J]. 張節(jié)松. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2015(06)
[5]檔案學(xué)專業(yè)本科課程體系的調(diào)查研究[J]. 張敏,孫愛萍. 檔案學(xué)通訊. 2011(03)
[6]復(fù)變函數(shù)與積分變換課程教學(xué)內(nèi)容改革探索[J]. 陸平,劉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),楊明. 中北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(S1)
[7]復(fù)變函數(shù)對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用[J]. 李文新. 撫州師專學(xué)報. 1990(02)
本文編號:3010643
【文章來源】:白城師范學(xué)院學(xué)報. 2020,34(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 復(fù)變函數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置原則
1.1 服務(wù)課程體系
1.2 服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
2 復(fù)變函數(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置
2.1 知識模塊
2.2 具體內(nèi)容
2.2.1 涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論依據(jù)的內(nèi)容
2.2.2 涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的內(nèi)容
2.2.3 涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)知識點的內(nèi)容
2.2.4 知識體系方面的內(nèi)容
3 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)(復(fù)數(shù))[J]. 李尚志. 數(shù)學(xué)通報. 2019(06)
[2]新建本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)分析》課程困難的成因及解決措施[J]. 龔小兵. 白城師范學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[3]《數(shù)學(xué)分析》教學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)銜接困難的成因分析及解決建議[J]. 龔小兵. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(20)
[4]數(shù)學(xué)分析與復(fù)變函數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的類比分析[J]. 張節(jié)松. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2015(06)
[5]檔案學(xué)專業(yè)本科課程體系的調(diào)查研究[J]. 張敏,孫愛萍. 檔案學(xué)通訊. 2011(03)
[6]復(fù)變函數(shù)與積分變換課程教學(xué)內(nèi)容改革探索[J]. 陸平,劉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),楊明. 中北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(S1)
[7]復(fù)變函數(shù)對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用[J]. 李文新. 撫州師專學(xué)報. 1990(02)
本文編號:3010643
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