發(fā)布時(shí)間：2021-01-30 20:17

　　在素質(zhì)教育的背景下,高校不斷注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),然而傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方式,已難以滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,無法體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)及主觀能動(dòng)性。因此高校應(yīng)以數(shù)學(xué)競(jìng)賽為抓手,將數(shù)學(xué)思維作為培養(yǎng)目標(biāo),以此通過發(fā)揮數(shù)學(xué)競(jìng)賽在數(shù)學(xué)教育中的培養(yǎng)作用,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本文結(jié)合數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)競(jìng)賽的理論內(nèi)涵,探析數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)在聯(lián)系,提出通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)競(jìng)賽
    （一）數(shù)學(xué)競(jìng)賽的歷史發(fā)展
    （二）數(shù)學(xué)思維的特征內(nèi)涵
二、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)在聯(lián)系
    （一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    （二）培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
    （三）提高學(xué)生的運(yùn)用能力
三、基于數(shù)學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的策略
    （一）基于學(xué)生發(fā)展規(guī)律組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)
    （二）引入基于數(shù)學(xué)思維的數(shù)學(xué)競(jìng)賽思想
    （三）利用數(shù)學(xué)競(jìng)賽引導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的思考和建議[J]. 唐婷.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(06)
[2]數(shù)學(xué)競(jìng)賽芻議——基于對(duì)新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽的分析[J]. 劉超.  中學(xué)數(shù)學(xué). 2014(02)



本文編號(hào)：3009521