信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,能夠促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)的改革,創(chuàng)新信息化教學(xué),對(duì)高職數(shù)學(xué)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革更是具有促進(jìn)作用。將信息技術(shù)運(yùn)用到高職數(shù)學(xué)教學(xué)中,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教學(xué)模式,能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式,是高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革之路。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報(bào). 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

教學(xué)流程圖

超級(jí)油輪在離馬德島港岸4 km的船塢卸油（見圖2）。為幫助緬甸人民發(fā)展石化產(chǎn)業(yè)，中方計(jì)劃在靠近船塢岸邊點(diǎn)東10 km處修建了一座煉油廠，現(xiàn)在需要修建一條輸油管線把船塢和煉油廠連接起來。如果在水下鋪設(shè)輸油管道成本為5000萬元/km，在陸地上鋪設(shè)輸油管道成本為3000萬元/km，請(qǐng)確定水下和陸地的輸油管線交接點(diǎn)的位置，使建造成本（C）最低。2．小組討論，上臺(tái)展示

設(shè)陸上輸油管長(zhǎng)度CD=xkm，則BD=10-xkm，由勾股定理得，水下輸油管長(zhǎng)度為，則成本函數(shù),(0≤x≤10)。問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最小值點(diǎn)。3．探索新知

【參考文獻(xiàn)】：
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