基于深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)的游戲博弈策略的研究與實(shí)現(xiàn)
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:TP18;O225
【圖文】:
圖 1.1 ANN 簡(jiǎn)史快速發(fā)展極大地推動(dòng)力深度學(xué)習(xí)進(jìn)程。2006 年,Geoffr網(wǎng)(Deep Belief Net:DBN)[2],深度置信網(wǎng)絡(luò)是由一系stricted Boltzmann Machine:RBM)[3]組成。之后 Ruslan Sal
深度學(xué)習(xí)發(fā)展歷程
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 李偉;;讓學(xué)引思,實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)[J];江西教育;2018年33期
2 趙睿;卜天予;;高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況調(diào)研及問題研究[J];思想政治課研究;2018年06期
3 杜琳;;學(xué)習(xí),在合作中發(fā)生[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊);2018年19期
4 楊瑞;;“微課”視域下移動(dòng)學(xué)習(xí)管理的應(yīng)用模式[J];山海經(jīng);2018年23期
5 賈曉蕓;;英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)方法探析[J];吉林教育;2016年29期
6 劉佳琴;;合作學(xué)習(xí)中如何處理好優(yōu)生和學(xué)困生的關(guān)系[J];德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期
7 吳甸起;;論新課改背景中的合作學(xué)習(xí)[J];青年教師;2007年03期
8 殷曉靜;;基于資源的學(xué)習(xí):信息化教育的一種重要模式[J];教育革新;2008年08期
9 肖川;;學(xué)習(xí)的真義[J];青年教師;2016年08期
10 劉冬梅;;讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受快樂[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 阿勒爾黑;;淺析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[A];2018年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會(huì)論文集[C];2018年
2 張平;王蘭啟;李曉敏;韋國(guó)友;和曉聰;;學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第十七卷)[C];2018年
3 胡明標(biāo);;小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第十一卷)[C];2017年
4 陸春庚;;學(xué)習(xí)型課堂構(gòu)建芻議[A];《當(dāng)代教育評(píng)論》2017第6輯[C];2017年
5 崔正華;;如何激發(fā)兒童學(xué)習(xí)舞蹈的興趣[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
6 王家高;李亞麗;滕華;李升陽(yáng);;高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探究與創(chuàng)新的研究[A];《教師教育能力建設(shè)研究》科研成果匯編(第七卷)[C];2018年
7 回春榮;;提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣——數(shù)學(xué)變得好玩了[A];信息化促進(jìn)課堂教學(xué)方式改革項(xiàng)目資料(數(shù)學(xué))[C];2010年
8 周廣淑;張維雨;付玉超;陶柱;吳海生;;創(chuàng)新教育管理提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的實(shí)效探究[A];第十屆中國(guó)智慧工程研究會(huì)基礎(chǔ)教育“十三五”規(guī)劃課題會(huì)議論文集(議題三:教學(xué)管理視點(diǎn))[C];2017年
9 秦兆彥;陳妮;楊麗君;李曉輝;秦珊;;中小學(xué)生厭學(xué)問題的研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第十七卷)[C];2018年
10 王曉];劉曦;王丹;張吉芳;張媛斐;李鳳麗;任仲杰;;小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第十七卷)[C];2018年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 黃愛梅 桐城市范崗鎮(zhèn)余橋小學(xué)教師;淺談“學(xué)困生”的教育[N];江淮時(shí)報(bào);2016年
2 實(shí)習(xí)生 鄒春霞 本報(bào)記者 雷宇;中專生尹衛(wèi)東:不要僅為成績(jī)而學(xué)習(xí)[N];中國(guó)青年報(bào);2012年
3 河南省洛陽(yáng)市伊川縣白元鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 張利浦;教師如何有效組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)[N];山西青年報(bào);2018年
4 北京語(yǔ)言大學(xué)教育測(cè)量研究所原所長(zhǎng) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)測(cè)量分會(huì)副理事長(zhǎng) 謝小慶;為個(gè)性化學(xué)習(xí)配好“自助餐”[N];中國(guó)教育報(bào);2017年
5 江蘇省宿遷市鐘吾初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 宋志平;現(xiàn)代校長(zhǎng):“首席學(xué)習(xí)官”+“公共服務(wù)官”[N];中國(guó)教師報(bào);2018年
6 中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 王燁捷 實(shí)習(xí)生 吳陳怡;上海:“綠色指標(biāo)”讓學(xué)習(xí)“性價(jià)比”更高[N];中國(guó)青年報(bào);2018年
7 王天橋 貴州師范學(xué)院馬列主義教學(xué)部;把學(xué)習(xí)作為一種健康的生活方式[N];貴州日?qǐng)?bào);2018年
8 廣東省深圳市教育幼兒園園長(zhǎng) 王翔;混齡走班成就自主跨越性學(xué)習(xí)[N];中國(guó)教育報(bào);2018年
9 湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)洪山小學(xué) 張虹;讓學(xué)習(xí)在思辨中發(fā)生[N];中國(guó)教師報(bào);2018年
10 高瓊 童雅琴 徐俊;讓每一位學(xué)子都成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者[N];中國(guó)教育報(bào);2018年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 張正;基于結(jié)構(gòu)和判別語(yǔ)義嵌入的圖像表征學(xué)習(xí)研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2018年
2 李志杰;面向大數(shù)據(jù)分析的多任務(wù)加速在線學(xué)習(xí)算法研究[D];武漢大學(xué);2015年
3 魏曉聰;面向評(píng)論文本的遷移學(xué)習(xí)研究及應(yīng)用[D];大連理工大學(xué);2017年
4 羅珍珍;課堂教學(xué)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣智能化分析[D];華中師范大學(xué);2018年
5 薛曉偉;基于視角學(xué)習(xí)的分類算法研究[D];浙江大學(xué);2017年
6 田青;有序?qū)W習(xí)及在圖像分析中的應(yīng)用研究[D];南京航空航天大學(xué);2016年
7 鄒朋成;有監(jiān)督的相似性度量學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用[D];南京航空航天大學(xué);2016年
8 崔國(guó)富;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年
9 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年
10 許蘇;基于默會(huì)認(rèn)識(shí)論的體悟?qū)W習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 竇英心;高校家校合作中的學(xué)習(xí)支持服務(wù)[D];東北石油大學(xué);2018年
2 杜麗敏;高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2018年
3 安麗琳;震災(zāi)后學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整的社會(huì)工作介入[D];東北石油大學(xué);2018年
4 尚可;基于學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的高校多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)[D];蘇州大學(xué);2018年
5 馬倩;面向中學(xué)教育的碎片化學(xué)習(xí)平臺(tái)原型設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];中央民族大學(xué);2018年
6 鄒小玲;高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中問題意識(shí)培養(yǎng)的研究[D];南京師范大學(xué);2018年
7 陳金妍;海南省少數(shù)民族地區(qū)初中生學(xué)習(xí)政治課情況的調(diào)查研究[D];海南師范大學(xué);2018年
8 張小鳳;對(duì)我國(guó)慕課學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)支持服務(wù)的研究[D];云南師范大學(xué);2018年
9 孫燕龍;大學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)建模與應(yīng)用研究[D];云南師范大學(xué);2018年
10 柴博;基于學(xué)科體系的碎片化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];云南師范大學(xué);2018年
本文編號(hào):2721236
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/yysx/2721236.html