本文選題：core　切入點：courses　出處：《科學(xué)通報》2017年Z2期

【摘要】：基于本科生的考試分數(shù),量化了大學(xué)課程間的關(guān)聯(lián),構(gòu)造了可視化的課程網(wǎng)絡(luò).不僅呈現(xiàn)了不同課程在時間與空間兩個維度上的關(guān)系,為量化專業(yè)核心課程和挖掘課程中內(nèi)蘊的結(jié)構(gòu)模式提供了直觀的視角,且發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有顯著的性別差異.
[Abstract]:Based on the examination scores of undergraduate students, this paper quantifies the relationship between university courses and constructs a visual curriculum network.It not only presents the relationship between time and space of different courses, but also provides a visual angle of view for quantifying the structural patterns of the core curriculum and excavating the internal structure of the curriculum, and finds that the network structure has significant gender differences.
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)理學(xué)院;北京教育考試院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(61671005) 學(xué)位與研究生教育研究面上課題(2015Y0414-002) 北京郵電大學(xué)教育教學(xué)研究與改革項目(2014)和北京郵電大學(xué)研究生教育研究項目(0715)資助
【分類號】：G642.3;O157.5

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2 曲建華;崔巖;徐廣印;姚新勝;應(yīng)繼來;;基于最小生成樹的河南省高速公路多義性路徑標(biāo)識站設(shè)置[J];河南科學(xué);2012年05期

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5 陳Z，

本文編號：1716436