本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生綜合素質(zhì)層次分析評價體系及其數(shù)學(xué)模型

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【摘要】：本文給出了大學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系的設(shè)計原則 ,采用層次分析法 ,結(jié)合我校教學(xué)管理工作實際 ,構(gòu)建了一套評價普通高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)體系 ,并建立了其計算的數(shù)學(xué)模型 ,為普通高校確立合理的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式提供借鑒。
【作者單位】： 西華大學(xué)人文社科部 西華大學(xué)人文社科部
【分類號】：G640
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展 ,社會對人才提出了越來越高的要求。以前一些用人單位在選擇大學(xué)畢業(yè)生時非常看重學(xué)生推薦書上的成績 ,現(xiàn)在卻更多的強調(diào)人的綜合素質(zhì) ,越來越注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。社會上人才觀念的這一變化 ,凸顯了提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。與之

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5 歲s，

本文編號：1235508