本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的教學改革探索——以通信原理課程為例

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【摘要】：依據(jù)高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)方針,針對通信原理課程內(nèi)容的特點,采取多種方法進行教學改革,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)引入課程教學,在理論教學、實踐教學等方面進行了有益探索,并取得了一定成績,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程教學相結(jié)合積累了經(jīng)驗,對其他學科專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)也具有一定的借鑒意義。
【作者單位】： 臨沂大學信息學院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 教學改革 通信原理課程
【分類號】：TN911-4;G642
【正文快照】： 一、簡介《教育部關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》[教辦(2010)3號]中明確指出“大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè),是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀,服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)

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