本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本體的構(gòu)建方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本體的構(gòu)建方法研究摘要信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源組織與管理是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在巨大的數(shù)據(jù)集合中抽取出用戶需要的信息成為十分重要的課題。雖然教學(xué)資源內(nèi)容豐富,但仍然存在資源整合、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用性等問(wèn)題。因此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的規(guī)范、集成、存儲(chǔ)與管理的變得十分重要。針對(duì)上述問(wèn)題,本文在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的分析與整理的基礎(chǔ)上,引入本體技術(shù),根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)與增量模型方法構(gòu)建本體:同時(shí),通過(guò)知識(shí)工人與領(lǐng)域?qū)＜覍?shí)現(xiàn)領(lǐng)域本體概念的收集與整理,通過(guò)Prot696工具實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域本體建立。在軟硬件環(huán)境的提高與資源檢索快速、準(zhǔn)確、高效要求下,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本體構(gòu)建的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本體的語(yǔ)義檢索技術(shù)。本文在分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀之后,詳細(xì)分析了本體的理論、構(gòu)建方法與檢索實(shí)現(xiàn):參閱了相關(guān)本體構(gòu)建的方法與過(guò)程。首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行分類與整理,基于軟件工程的增量模型方法,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本體的構(gòu)建。通過(guò)相關(guān)語(yǔ)義檢索的分析與比較,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本體的語(yǔ)義檢索框架、設(shè)計(jì)原理與實(shí)現(xiàn),詳細(xì)描述了該模型的設(shè)計(jì)思想和抽取流程。本系統(tǒng)首先通過(guò)知識(shí)工人收集、分類與整理了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念,通過(guò)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行篩選形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念集。根據(jù)基于增量模型軟件方法分步實(shí)現(xiàn)... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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