摘　要：

摘　要：近年來，信息化建設(shè)已經(jīng)成為高職院校深化教學(xué)改革、培養(yǎng)新型人才的需要；同時(shí)，我國許多高職院校的信息化建設(shè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展著，無論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是信息系統(tǒng)的建設(shè)，乃至整個(gè)資源庫的開發(fā)和整合的各個(gè)方面都在大步向前。但同時(shí)，在高職院校信息化建設(shè)高速發(fā)展的過程當(dāng)中，也存在著一些問題，，為高職院校的信息化建設(shè)起到了一些阻礙的作用。因此，本文主要分析當(dāng)前高職院校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題，并進(jìn)而提出解決方案。

關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞：高職教育　信息化建設(shè)　教育現(xiàn)代化

     信息化建設(shè)是高職院校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分，高職院校必須要加快構(gòu)建與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的信息化建設(shè)體系，這樣才能保障教學(xué)、管理等功能真正有效的發(fā)揮作用，大力發(fā)展高職院校的信息化建設(shè)是大勢所趨。

　　1　高職院校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

　　就目前而言，在我國的許多高職院校當(dāng)中信息化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)部門往往是信息中心、網(wǎng)絡(luò)中心或者是教育技術(shù)中心等，他們的職責(zé)往往包括對信息化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及校園網(wǎng)信息的更新維護(hù)等日常的工作。正因如此，每天的繁瑣的工作忙碌著，疏于對信息化建設(shè)的戰(zhàn)略性問題的考慮。在這過程當(dāng)中，往往會(huì)存在一些問題。

　　1.1　對信息化認(rèn)識(shí)不明確

　　信息化是在整個(gè)對高職學(xué)生的教育過程當(dāng)中，廣泛的去運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等設(shè)備為基礎(chǔ)的信息技術(shù)，在教育的每個(gè)領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用，來促進(jìn)教育現(xiàn)代的過程。但目前，許多人卻認(rèn)為信息化就是簡單的將信息技術(shù)和多媒體引入過程當(dāng)中，事實(shí)上，信息化的過程是對教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，對整個(gè)教育系統(tǒng)進(jìn)行分析總結(jié)的過程。在高職院校當(dāng)中，許多的教師和領(lǐng)導(dǎo)對信息化的重視程度偏低，意識(shí)較為淡薄，對信息化工作重視程度不足，這樣就不利于信息化建設(shè)的；同時(shí)，也是不利于高職院校長遠(yuǎn)發(fā)展的。

　　1.2　對信息化管理機(jī)制不健全

　　盡管現(xiàn)在有些高校的信息化建設(shè)是有一些專職部門進(jìn)行負(fù)責(zé)，但是每天只是做些重復(fù)的工作，不能得到提高。這就需要有相應(yīng)的管理機(jī)制作為保障，主要是為了管理工作有可參考的依據(jù)和保障。而現(xiàn)在的問題是許多高職院校在進(jìn)行信息化建設(shè)過程當(dāng)中，只重視技術(shù)的應(yīng)用，而忽略了管理的制度，導(dǎo)致問題產(chǎn)生。比如：管理職權(quán)不明確、信息資源重復(fù)建設(shè)、資源不能得到共享等，這些都是不利于高職院校的高效運(yùn)行的。

　　1.3　信息化建設(shè)資金不充足

　　高職院校的信息化建設(shè)是一項(xiàng)非常巨大的工程，要對硬件軟件等都需要進(jìn)行購買，除此之外，還要在日常的維護(hù)過程當(dāng)中產(chǎn)生費(fèi)用，要想將校園網(wǎng)得以完善、設(shè)備補(bǔ)充完整等，都要需要很大的投入，而目前的現(xiàn)狀是許多高職院校底子薄、基礎(chǔ)低、經(jīng)費(fèi)緊張。因此，受資金的阻礙，信息化建設(shè)已經(jīng)嚴(yán)重的受到阻礙，要想高職院校的信息化建設(shè)不斷完善，購買和維持都將是高職院校的一大開支。

　　1.4　信息化建設(shè)軟件硬件發(fā)展不協(xié)調(diào)

　　在許多高職院校當(dāng)中，信息化建設(shè)往往投入的建設(shè)在硬件方面高于軟件，對于數(shù)字校園網(wǎng)的建設(shè)、教學(xué)軟件、教學(xué)資源等重視程度不高。大部分的精力、財(cái)力和重點(diǎn)都放在了硬件設(shè)備之上，對于這種“無形”的軟件而言就考慮甚少，乃至于耗費(fèi)數(shù)十萬、數(shù)百萬去投入建設(shè)的校園網(wǎng)絡(luò)只用來進(jìn)行簡單的文件傳輸和通知下達(dá)的工具，完全失去了原有的效用。

　　1.5　專門的技術(shù)人才較為匱乏

　　由于信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，高職院校相對應(yīng)的信息化建設(shè)的人才較為匱乏，多數(shù)為教學(xué)輔助的部門人員來完成，對人才的激勵(lì)機(jī)制不足，導(dǎo)致人員斗志不足。另外，許多高職院校的教師對于知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力等不能完全的適應(yīng)信息化發(fā)展的需求，甚至有些教師不能熟練掌握和操作相關(guān)的多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)工具等，存在這樣那樣的諸多問題。

　　2　高職院校信息化建設(shè)發(fā)展的對策

　　2.1　提高全員信息化的意識(shí)與素養(yǎng)

　　高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)的部門應(yīng)該具有很強(qiáng)烈的前瞻性，深刻意識(shí)到信息化建設(shè)對學(xué)院發(fā)展的長遠(yuǎn)意義，帶動(dòng)全員上下都樹立發(fā)展信息化建設(shè)的教學(xué)觀念，來提高對信息化的認(rèn)識(shí)，努力的使大家意識(shí)到信息化建設(shè)帶來的巨大優(yōu)勢，探索新的教學(xué)模式。

　　2.2　建立健全的管理機(jī)制

　　要想擁有高效高質(zhì)的信息化建設(shè)，就必要要有相應(yīng)的信息化管理體制和嚴(yán)格的管理制度做保障，高職院校應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)來建立信息化的管理機(jī)制，設(shè)立專門負(fù)責(zé)的管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、集中管理，通過嚴(yán)格的管理制度來制約和規(guī)范信息化的建設(shè)，這是有利于信息化建設(shè)穩(wěn)健長遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　2.3　將信息化建設(shè)合理規(guī)劃

　　首先要建立信息化管理部門，明確信息化管理部門的職責(zé)所在，成立獨(dú)立的部門進(jìn)行統(tǒng)籌管理，分工協(xié)作。培養(yǎng)一些專業(yè)的技術(shù)人才，負(fù)責(zé)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)和管理。對整個(gè)長遠(yuǎn)的信息化建設(shè)進(jìn)行需求分析、實(shí)地調(diào)研、統(tǒng)一規(guī)劃，從而保障學(xué)院信息化建設(shè)順利進(jìn)行。

　　3　總結(jié)

　　綜上所述，高職院校的信息化建設(shè)勢在必行，全面大力的進(jìn)行高職院校的信息化建設(shè)是實(shí)行教育全面改革、大力推行素質(zhì)教育、提高教學(xué)能力和管理水品的最為有效的途徑之一。同時(shí)，高職院校進(jìn)行信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技能型人才、實(shí)用型人才的有效途徑，但在高職院校中大力進(jìn)行信息化建設(shè)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱難的大工程，需要長期的不懈努力去完成。信息技術(shù)飛速發(fā)展，只有及時(shí)汲取知識(shí)，才能盡快適應(yīng)信息化建設(shè)發(fā)展的需求。