調(diào)查分析了2016-2018屆洛陽師范學(xué)院物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,結(jié)果顯示:以2018屆為例,考研升學(xué)的占就業(yè)人數(shù)的33.7%,從中學(xué)教育事業(yè)的占36.0%,到企業(yè)單位就業(yè)的占26.7%。就物理學(xué)專業(yè)而言,從學(xué)生就業(yè)出發(fā),提出了人才培養(yǎng)方案修訂原則,建立了分流培養(yǎng)模式。

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【文章目錄】：
一、近三屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析
二、以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案修訂原則
    （一）彰顯師范特色，物理教師教育類課程優(yōu)化與改革
    （二）夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生繼續(xù)深造創(chuàng)造條件
    （三）拓寬視野，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力
三、教學(xué)改革，探索分流教學(xué)模式
    （一）組織師范教育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化師范技能
    （二）打造科研能力提升團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生科研能力
    （三）建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力



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