當代大學生課堂學習情況是關(guān)乎大學生學習質(zhì)量的重要因素。而隨著時代的發(fā)展,隨著智能手機的普及,學生上課遲到、早退、玩手機、做課堂無關(guān)事情的情況越來越普遍發(fā)生。學生課堂學習情況究竟如何,原因是什么,應該如何改進?本文將進一步進行探討。 

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【文章目錄】：
一 本科生課堂學習狀況
    (一) 本科生課堂情況調(diào)查及分析
        1.本科生課堂學習出現(xiàn)不良狀況調(diào)查。
        2.本科生課堂出現(xiàn)不良學習狀況的原因。
    (二) 本科生出現(xiàn)不良學習狀況原因調(diào)查分析
        1.本科生不了解該科目狀況的原因。
        2.本科生跟不上老師講課的原因。
        3.本科生上課睡覺情況的原因。
        4.本科生遲到/曠課情況的原因。
        5.本科生上課處理學生工作情況的原因。
    (三) 本科生想要得到的幫扶調(diào)查分析
        1.本科生認為解決課上玩手機習慣的措施調(diào)查。
        2.本科生認為解決課上睡覺習慣的措施調(diào)查。
        3.本科生認為解決遲到/曠課情況的措施調(diào)查。
        4.本科生認為解決上課處理學生工作情況的措施調(diào)查。
        5.本科生認為在學習上需要其他督促的調(diào)查。
        6.本科生認為在英語學習和科創(chuàng)方面需要督促的調(diào)查。
二 整改措施建議
    (一) 學院整改措施
        1.加強專業(yè)思想教育及專業(yè)認知教育,提高學習動力。
        2.加強學生學習引導與輔導工作。
        3.培養(yǎng)學生良好的作息習慣。
        4.合理分配學生干部的工作。
    (二) 教學設施方面
        1.提高教學樓手機信號質(zhì)量。
        2.在教室配備屏蔽器。
        3.完善教室擴音設備性能。
    (三) 教師方面
三 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]大學生“兩大課堂”學習情況調(diào)查[J]. 張秋山,李維意,劉培培,辛欣.  當代青年研究. 2006(04)



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