在工科類專業(yè)開設(shè)"數(shù)學(xué)物理方程"課程時(shí),主要存在以下兩個(gè)問題:一是計(jì)算推導(dǎo)過程繁瑣,學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒,二是較之理科類專業(yè),工科專業(yè)更加注重實(shí)際應(yīng)用,因而不能完全照搬理科專業(yè)的教學(xué)方法。本文以工科類專業(yè)對該課程的特殊要求為指導(dǎo)思想,針對實(shí)際教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析,提出了基于混合式教學(xué)模式的"數(shù)學(xué)物理方程"教學(xué)及考核改革方法,在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中增設(shè)了基于MATLAB仿真建模的教學(xué)及考核內(nèi)容。在長江大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)的實(shí)際教學(xué)工作中加以應(yīng)用,并取得了良好的反饋效果。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 課程特點(diǎn)及研究現(xiàn)狀
2 本次教學(xué)改革的特點(diǎn)
3 教學(xué)改革具體內(nèi)容
4 教學(xué)改革效果及小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3601047