本文以培養(yǎng)具有探索精神的新型創(chuàng)新人才為目標(biāo),結(jié)合我校物理學(xué)專業(yè)實(shí)際情況,分析了新的培養(yǎng)模式下,量子力學(xué)教學(xué)的要求,提出了基于STEM的量子力學(xué)教學(xué)模式改革。本文以氫原子能量、電荷分布、電子態(tài)密度為例,以項(xiàng)目的方式提出問題,引導(dǎo)學(xué)生自主研究問題,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際的工程技術(shù)完成項(xiàng)目。將抽象的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的工程項(xiàng)目,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的認(rèn)知能力。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

基態(tài)氫原子的電荷密度圖

學(xué)生通過自行計(jì)算得到的基態(tài)氫原子的電荷密度圖，從圖中能直觀的看到1s電子電荷密度的球狀分布，學(xué)生對1s電子的電荷空間分布有了更為直觀的認(rèn)識。圖2為基態(tài)氫原子的電子態(tài)密度分布圖，其中實(shí)線是自旋向上電子的態(tài)密度，虛線為自旋向下的電子的態(tài)密度分布。費(fèi)米能級(EF)設(shè)置為0 e V。筆者通過指導(dǎo)學(xué)生做圖后，學(xué)生可以清晰地看出自旋向下的電子態(tài)密度為零，自旋為上的電子態(tài)密度在費(fèi)米能級以下-0.46 e V處取得極值。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3383808