人才培養(yǎng)是高等教育的核心內(nèi)容,新工科學(xué)生培養(yǎng)是近年來教育部相關(guān)頂層設(shè)計(jì)引發(fā)的高等教育熱點(diǎn)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是新工科學(xué)生大學(xué)期間必做的實(shí)驗(yàn),其內(nèi)容極為豐富。新工科建設(shè)背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)豐富大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思想培養(yǎng);完善大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生解決問題的主動(dòng)性;優(yōu)化大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向,提升學(xué)生探究問題的求知欲;推進(jìn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)與新工科技術(shù)支撐交融。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、豐富大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思想培養(yǎng)
二、完善大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的主動(dòng)性
三、優(yōu)化大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向，提升學(xué)生探究問題的求知欲
四、推進(jìn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與新工科技術(shù)支撐交融


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)物理課程改革如何適應(yīng)“新工科”建設(shè)[J]. 李旭光,孫錫良,唐英,鄭小娟,楊開巍.  創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018(03)
[3]新工科背景下實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 鄒輝,葉蓓,賀超凱,陳偉,王增旭,董慧媛,李斌,李永濤.  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn). 2017(06)
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[5]物理學(xué)對(duì)培養(yǎng)文科類大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐與探索[J]. 別業(yè)廣.  大學(xué)教育. 2015(06)



本文編號(hào)：3186358