雙語教學(xué)要適應(yīng)社會(huì)信息化與經(jīng)濟(jì)全球化的要求,以滿足培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才及高層次復(fù)合型人才的需要。大學(xué)物理作為基礎(chǔ)課程,開展雙語教學(xué)是我國(guó)高校教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。文章從大學(xué)物理開展雙語教學(xué)的意義出發(fā),分析大學(xué)物理雙語教學(xué)存在的問題,并從學(xué)生、教師與學(xué)校三個(gè)視角提出優(yōu)化大學(xué)物理雙語教學(xué)的策略。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)物理開展雙語教學(xué)的意義
二、大學(xué)物理雙語教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生條件
        1. 英語基礎(chǔ)薄弱。
        2. 物理知識(shí)欠缺。
        3. 學(xué)習(xí)興趣下降。
    （二）教師條件
        1. 重語言教學(xué)，輕專業(yè)知識(shí)。
        2. 教學(xué)手段陳舊。
        3. 授課教材陳舊。
三、優(yōu)化大學(xué)物理雙語教學(xué)的策略
    （一）關(guān)注學(xué)生自我發(fā)展
    （二）引導(dǎo)教師自我提升
        1. 融入現(xiàn)代教育理念。
        2. 豐富課程內(nèi)容。
        3. 優(yōu)化教學(xué)模式。
        4. 結(jié)合科學(xué)研究。
        5. 建立課后答疑與交流平臺(tái)。
        6. 改進(jìn)考核模式。
    （三）學(xué)校制定激勵(lì)政策推動(dòng)雙語教學(xué)
        1. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
        2. 完善現(xiàn)代教育平臺(tái)。
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3116907