時(shí)代的進(jìn)步和教育的改革,向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師自我提升的需要。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。在一線教學(xué)的教師們要迅速適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì),不僅要提高自身的專業(yè)素質(zhì),還要改變教學(xué)手段,更加重視對(duì)學(xué)生問題的反饋,注重提高學(xué)生接受知識(shí)的能力。PCK理論的提出給一線教師指明了教學(xué)改革的方向。文章以"機(jī)械能守恒條件"教學(xué)為例,闡述了教師如何構(gòu)建自己的PCK,討論了物理教學(xué)中PCK幾個(gè)要素的意義。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

在這個(gè)問題中，當(dāng)0eidA+A=時(shí)機(jī)械能其實(shí)是不


本文編號(hào)：3038248