《大學(xué)物理》課程的整體性建設(shè)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,我院開展了大學(xué)物理學(xué)科體系、課程體系和教學(xué)體系建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng),取得了較好的效果。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一 引言
二 構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)、兩向融合、三型教學(xué)、四層培養(yǎng)、五維開放的物理學(xué)科體系
    （一） 物理學(xué)科體系的建設(shè)目標(biāo)
    （二） 物理學(xué)科體系的構(gòu)建實(shí)踐
三 構(gòu)建以課程群為中心的突出課程聯(lián)動(dòng)、能力分向和全程漸進(jìn)特點(diǎn)的物理課程體系
    （一） 物理課程體系的建設(shè)理念
    （二） 物理課程體系的構(gòu)建實(shí)踐
四 構(gòu)建通識(shí)平臺(tái)下、模塊化教學(xué)的節(jié)點(diǎn)型物理教學(xué)體系
    （一） 物理教學(xué)體系的建設(shè)理念
    （二） 物理教學(xué)體系的構(gòu)建實(shí)踐
五 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3031323