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問(wèn)題解決中信息獲取途徑的選擇偏向

發(fā)布時(shí)間:2017-09-15 20:04

  本文關(guān)鍵詞:問(wèn)題解決中信息獲取途徑的選擇偏向


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【摘要】:人類(lèi)社會(huì)正在變成一個(gè)巨型的交互記憶系統(tǒng),互聯(lián)網(wǎng)因其豐富的信息資源及便捷的搜索引擎已成為人們遇到問(wèn)題時(shí)想到的重要工具,分布式記憶在問(wèn)題解決中的作用越來(lái)越重要。本研究分別從延時(shí)與即時(shí)兩個(gè)角度探索不同的分布式記憶資源在問(wèn)題解決中的作用。 研究一,通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別探索互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)信息獲取途徑在不同問(wèn)題解決中的作用。實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2首先要求被試解決不同難度的常識(shí)問(wèn)題,問(wèn)題難度作為被試間變量包含高、中、低三個(gè)水平,實(shí)驗(yàn)3要求被試解決圖形推理題;隨后采用Stroop變式任務(wù)考察人們?cè)诮鉀Q不同問(wèn)題時(shí)所想到的信息獲取途徑,其中經(jīng)典的顏色詞由網(wǎng)絡(luò)相關(guān)或傳統(tǒng)途徑相關(guān)詞匯和無(wú)關(guān)詞匯代替。結(jié)果表明:高難度常識(shí)問(wèn)題會(huì)使人想到網(wǎng)絡(luò),而中等難度的常識(shí)問(wèn)題則會(huì)激發(fā)傳統(tǒng)信息獲取途徑相關(guān)的語(yǔ)義;對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題和圖形推理題,則不會(huì)產(chǎn)生對(duì)外援記憶系統(tǒng)的需求。 在完成一系列問(wèn)題后進(jìn)行檢測(cè)只是對(duì)研究?jī)?nèi)容的延時(shí)檢驗(yàn),研究二通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)從即時(shí)的角度進(jìn)一步驗(yàn)證相關(guān)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)4與實(shí)驗(yàn)5只采用研究一中的高、中難度常識(shí)問(wèn)題,在思考每題時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型詞匯顏色命名反應(yīng)時(shí)的比較,得出了與研究—相同的結(jié)論。 本文探析了不同的外援記憶系統(tǒng)在不同問(wèn)題解決中所起的不同作用,為基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)提供更為具體、切實(shí)可行的指導(dǎo)措施,對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)者信息素養(yǎng),提高問(wèn)題解決能力具有重要意義。未來(lái)研究可以更多的關(guān)注用戶問(wèn)題解決時(shí)在分布式記憶系統(tǒng)中自如轉(zhuǎn)換的策略。
【關(guān)鍵詞】:問(wèn)題解決 分布式記憶 信息獲取
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:B842
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-9
  • 1 前言9-12
  • 1.1 研究背景9-10
  • 1.2 研究意義10-11
  • 1.3 研究目的11-12
  • 2 文獻(xiàn)綜述12-23
  • 2.1 一般問(wèn)題解決研究綜述12-14
  • 2.1.1 問(wèn)題與問(wèn)題解決的基本概念12-13
  • 2.1.2 問(wèn)題解決的理論發(fā)展13-14
  • 2.2 信息問(wèn)題解決研究綜述14-17
  • 2.2.1 信息問(wèn)題解決的基本概念14-15
  • 2.2.2 信息問(wèn)題解決的理論觀點(diǎn)15-16
  • 2.2.3 基于網(wǎng)絡(luò)的信息問(wèn)題解決16-17
  • 2.3 分布式記憶研究綜述17-20
  • 2.3.1 分布式記憶的基本概念18
  • 2.3.2 分布式記憶的理論發(fā)展18-20
  • 2.3.3 人機(jī)記憶的研究現(xiàn)狀20
  • 2.4 問(wèn)題提出20-23
  • 3 研究一 問(wèn)題解決中信息獲取途徑的延時(shí)檢測(cè)23-33
  • 3.1 預(yù)實(shí)驗(yàn)23-24
  • 3.1.1 研究目的23
  • 3.1.2 研究方法23-24
  • 3.1.3 結(jié)果與討論24
  • 3.2 實(shí)驗(yàn)一 問(wèn)題解決中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取途徑的選擇偏向24-27
  • 3.2.1 研究目的24
  • 3.2.2 研究方法24-25
  • 3.2.3 研究結(jié)果25-26
  • 3.2.4 討論26-27
  • 3.3 實(shí)驗(yàn)二 問(wèn)題解決中對(duì)傳統(tǒng)信息獲取途徑的選擇偏向27-30
  • 3.3.1 研究目的27
  • 3.3.2 研究方法27-28
  • 3.3.3 研究結(jié)果28-29
  • 3.3.4 討論29-30
  • 3.4 實(shí)驗(yàn)三 推理類(lèi)問(wèn)題解決中對(duì)信息獲取途徑的選擇偏向30-33
  • 3.4.1 研究目的30
  • 3.4.2 研究方法30-31
  • 3.4.3 研究結(jié)果31-32
  • 3.4.4 討論32-33
  • 4 研究二 問(wèn)題解決中信息獲取途徑的即時(shí)檢測(cè)33-38
  • 4.1 實(shí)驗(yàn)四問(wèn)題解決中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取途徑的選擇偏向33-35
  • 4.1.1 研究目的33
  • 4.1.2 研究方法33-34
  • 4.1.3 研究結(jié)果34-35
  • 4.1.4 討論35
  • 4.2 實(shí)驗(yàn)五 問(wèn)題解決中對(duì)傳統(tǒng)信息獲取途徑的選擇偏向35-38
  • 4.2.1 研究目的35
  • 4.2.2 研究方法35-36
  • 4.2.3 研究結(jié)果36-37
  • 4.2.4 討論37-38
  • 5 討論38-42
  • 5.1 問(wèn)題類(lèi)型對(duì)問(wèn)題解決中信息需求的影響38-39
  • 5.2 常識(shí)問(wèn)題難度與信息獲取途徑的關(guān)系39
  • 5.3 研究的創(chuàng)新與不足39-40
  • 5.4 未來(lái)研究的展望40-42
  • 6 結(jié)論42-43
  • 參考文獻(xiàn)43-50
  • 附錄50-52
  • 后記52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 邵鵬;;媒介記憶與個(gè)人記憶的建構(gòu)和博弈[J];當(dāng)代傳播;2012年04期

3 蔡笑岳;于龍;;問(wèn)題解決心理學(xué)的研究模式及研究取向的演變[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

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9 張志學(xué);Paul S.Hempel;韓玉蘭;邱靜;;高技術(shù)工作團(tuán)隊(duì)的交互記憶系統(tǒng)及其效果[J];心理學(xué)報(bào);2006年02期

10 田燕;羅俊龍;李文福;邱江;張慶林;;原型表征對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決過(guò)程中的啟發(fā)效應(yīng)的影響[J];心理學(xué)報(bào);2011年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 相潔;啟發(fā)式問(wèn)題解決認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制及fMRI數(shù)據(jù)分析方法研究[D];太原理工大學(xué);2010年

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本文編號(hào):858595

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