本文關(guān)鍵詞：“X去哪兒了”的認(rèn)知社會語言學(xué)解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自綜藝節(jié)目在2013年《爸爸去哪兒》的熱播以來,“X去哪兒了”成為了一種流行構(gòu)式,并產(chǎn)生了新語義。由于“X去哪兒了”長期作為疑問構(gòu)式存在于漢語中,而新義尚興起不久,所以目前尚未有該構(gòu)式的相關(guān)研究。各大權(quán)威詞典及專家學(xué)者將新詞語的定義為新產(chǎn)生的詞或新的表達(dá)或者產(chǎn)生了新義已有的詞或表達(dá),所以本研究將“X去哪兒了”作為新詞語來研究。歷來就有很多學(xué)者從認(rèn)知語言學(xué)、社會語言學(xué)、教學(xué)法等視角對新詞語做了大量的研究,但從新興的認(rèn)知社會語言學(xué)視角對新詞語的研究卻尚未涉及,未能從認(rèn)知與社會環(huán)境對語言現(xiàn)象進(jìn)行內(nèi)外結(jié)合的分析,無法較全面地解釋“X去哪兒了”構(gòu)式如何經(jīng)過新的認(rèn)知加工形成新的語義。筆者首先在認(rèn)知社會語言學(xué)框架下,嘗試對隱喻、突顯、選擇三個理論的不足進(jìn)行相互修補,建立了一個基于以上三個理論相互修補基礎(chǔ)之上的模型(Metaphor,Prominence and Selection,簡稱MPS,詳見第三章),然后以此模型為理論框架,系統(tǒng)考察本研究自建的150條“X去哪兒了”表達(dá)式在社會語境下的認(rèn)知加工過程、語義、句法、語用特征,以求對“X去哪兒了”的新用法和新語義提供認(rèn)知理據(jù)和生成機(jī)制。本研究主要從以下三個方面進(jìn)行了系統(tǒng)論證:第一,Collins Cobuild Advanced Learner’s English Dictionary(2005)將新詞語定義為語言中的新詞或者新的表達(dá)或者產(chǎn)生了新義的已有詞或表達(dá)。那么疑問構(gòu)式“X去哪兒了”在人們的使用中產(chǎn)生了新的隱喻義,本文將其納入新詞語范疇來研究。歷來學(xué)者都對新詞語從認(rèn)知語言學(xué),社會語言學(xué)等視角進(jìn)行了大量的研究,但都只是對新詞語單方面的研究。人類的語言活動必定會經(jīng)過認(rèn)知加工過程,并且必定是在社會環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行的,也會對人的認(rèn)知和語言的生成過程產(chǎn)生影響,所以該文以認(rèn)知社會語言學(xué)作為理論框架,運用認(rèn)知與社會環(huán)境的交互作用對“X去哪兒了”進(jìn)行內(nèi)外結(jié)合的分析。第二,“X去哪兒了”最初作為疑問構(gòu)式活躍于漢語言中,但近來其新用法產(chǎn)生了隱喻意義。產(chǎn)生隱喻的基礎(chǔ)是相似性,但是相似性是潛在的,那么在眾多信息當(dāng)中需要找到兩個事物的相似性,就必定需要突顯功能將兩個事物之間的相似性突顯出來。隱喻只是對某種意義的另一種表達(dá),所以運用隱喻與否也是需要認(rèn)知主體根據(jù)需要進(jìn)行選擇的。然而認(rèn)知主體在社會活動中必定會產(chǎn)生很多感知,表征,記憶等等,那么這些不同意識也必定會使認(rèn)知主體作出不同的選擇,所以與交際目的最相符的意識需要被突顯出來以作出合適的選擇。這三條理論相互修補,環(huán)環(huán)相扣,作者在此基礎(chǔ)之上建立了MPS模型,對“X去哪兒了”的新義的認(rèn)知理據(jù)和生成機(jī)制進(jìn)行了分析解釋。第三,為了深入研究“X去哪兒了”的特點,本研究自建了150條由“X去哪兒了”構(gòu)式組成的語料庫。語料主要搜集于國內(nèi)外兩大搜索引擎,百度和谷歌以及天涯,人人等幾個知名網(wǎng)站,并進(jìn)行了統(tǒng)計、分類,歸納了其語義屬性、句法特征和語用功能。最后對在“X去哪兒了”的新認(rèn)知加工過程中所受到的社會因素也進(jìn)行了概述。本文研究主要有以下三大發(fā)現(xiàn):對“X去哪兒了”進(jìn)行認(rèn)知分析會缺少外在的社會屬性,而對其進(jìn)行社會語言學(xué)方面的分析會忽視其內(nèi)在的生成機(jī)制,所以要對“X去哪兒了”進(jìn)行全面的分析必須在認(rèn)知社會語言學(xué)理論框架下進(jìn)行;突顯輔助了隱喻的實現(xiàn),并對選擇的完成也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用;選擇也決定了隱喻的使用與否。所以這三個理論可以相互修補,相互關(guān)聯(lián),并能利用在此基礎(chǔ)之上建立的MPS模型對“X去哪兒了”的生成機(jī)制進(jìn)行全面的解釋;根據(jù)對語料的分析,“X去哪兒了”具有表達(dá)疑問功能的意思還有表示隱喻的意義,在句中可做主語、賓語和補語,其新的用法主要在于表達(dá)消極情感,具有情感宣泄、調(diào)侃和委婉表達(dá)等功能。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知社會語言學(xué) 隱喻 突顯 選擇 “X去哪兒了”
【學(xué)位授予單位】：四川外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H030
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• Acknowledgements9-13
• Chapter One Introduction13-18
• 1.1 Motivation and Significance13-15
• 1.2 Research Scope15-16
• 1.3 Methodology and Data16
• 1.4 Layout of the Research16-18
• Chapter Two Literature Review18-24
• 2.1 Introduction18
• 2.2 The Previous Researches on Neologism18-21
• 2.2.1 Linguistics Aspect20-21
• 2.2.1.1 Social Linguistics20
• 2.2.1.2 Cognitive Linguistics20-21
• 2.2.2 Aspect of Teaching Chinese as Foreign Language21
• 2.3 The Gap of the Previous Studies21-22
• 2.4 Summary22-24
• Chapter Three Theoretical Framework24-41
• 3.1 Introduction24
• 3.2 The Theory of Cognitive Sociolinguistics24-27
• 3.3 Theoretical Basis of MPS27-34
• 3.3.1 Theory of Metaphor27-31
• 3.3.2 Theory of Prominence31-33
• 3.3.3 Theory of Language Selection33-34
• 3.4 The Model of MPS34-37
• 3.4.1 Necessity of MPS34-35
• 3.4.2 MPS Framework for“X qu na’r le”35-37
• 3.5 Case Study of MPS37-39
• 3.6 Summary39-41
• Chapter Four Data Analysis and Discussion41-64
• 4.1 Introduction41
• 4.2 Data Description and Distribution41-42
• 4.3 Data Analysis by Means of MPS Model42-63
• 4.3.1 A Brief Analysis on“X qu na’r le”and Its Characters42-49
• 4.3.2 The Semantic Features of“X qu na’r le”Construction49-52
• 4.3.3 The Syntactic Features of“X qu na’r le”Construction52-56
• 4.3.4 The Pragmatic Features of“X qu na’r le”Construction56-59
• 4.3.5 Social Factors on the Forming Process of“X qu na’r le”59-63
• 4.4 Summary63-64
• Chapter Five Conclusion64-66
• 5.1 A Brief Summary of the Research64
• 5.2 Major Contributions and Findings64-65
• 5.3 Limitations and Suggestions65-66
• References66-72
• Appendix: The Corpus72-75

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：348166