本文關(guān)鍵詞：“X去哪兒了”的認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自綜藝節(jié)目在2013年《爸爸去哪兒》的熱播以來,“X去哪兒了”成為了一種流行構(gòu)式,并產(chǎn)生了新語義。由于“X去哪兒了”長(zhǎng)期作為疑問構(gòu)式存在于漢語中,而新義尚興起不久,所以目前尚未有該構(gòu)式的相關(guān)研究。各大權(quán)威詞典及專家學(xué)者將新詞語的定義為新產(chǎn)生的詞或新的表達(dá)或者產(chǎn)生了新義已有的詞或表達(dá),所以本研究將“X去哪兒了”作為新詞語來研究。歷來就有很多學(xué)者從認(rèn)知語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、教學(xué)法等視角對(duì)新詞語做了大量的研究,但從新興的認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)視角對(duì)新詞語的研究卻尚未涉及,未能從認(rèn)知與社會(huì)環(huán)境對(duì)語言現(xiàn)象進(jìn)行內(nèi)外結(jié)合的分析,無法較全面地解釋“X去哪兒了”構(gòu)式如何經(jīng)過新的認(rèn)知加工形成新的語義。筆者首先在認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)框架下,嘗試對(duì)隱喻、突顯、選擇三個(gè)理論的不足進(jìn)行相互修補(bǔ),建立了一個(gè)基于以上三個(gè)理論相互修補(bǔ)基礎(chǔ)之上的模型(Metaphor,Prominence and Selection,簡(jiǎn)稱MPS,詳見第三章),然后以此模型為理論框架,系統(tǒng)考察本研究自建的150條“X去哪兒了”表達(dá)式在社會(huì)語境下的認(rèn)知加工過程、語義、句法、語用特征,以求對(duì)“X去哪兒了”的新用法和新語義提供認(rèn)知理?yè)?jù)和生成機(jī)制。本研究主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)論證:第一,Collins Cobuild Advanced Learner’s English Dictionary(2005)將新詞語定義為語言中的新詞或者新的表達(dá)或者產(chǎn)生了新義的已有詞或表達(dá)。那么疑問構(gòu)式“X去哪兒了”在人們的使用中產(chǎn)生了新的隱喻義,本文將其納入新詞語范疇來研究。歷來學(xué)者都對(duì)新詞語從認(rèn)知語言學(xué),社會(huì)語言學(xué)等視角進(jìn)行了大量的研究,但都只是對(duì)新詞語單方面的研究。人類的語言活動(dòng)必定會(huì)經(jīng)過認(rèn)知加工過程,并且必定是在社會(huì)環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行的,也會(huì)對(duì)人的認(rèn)知和語言的生成過程產(chǎn)生影響,所以該文以認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)作為理論框架,運(yùn)用認(rèn)知與社會(huì)環(huán)境的交互作用對(duì)“X去哪兒了”進(jìn)行內(nèi)外結(jié)合的分析。第二,“X去哪兒了”最初作為疑問構(gòu)式活躍于漢語言中,但近來其新用法產(chǎn)生了隱喻意義。產(chǎn)生隱喻的基礎(chǔ)是相似性,但是相似性是潛在的,那么在眾多信息當(dāng)中需要找到兩個(gè)事物的相似性,就必定需要突顯功能將兩個(gè)事物之間的相似性突顯出來。隱喻只是對(duì)某種意義的另一種表達(dá),所以運(yùn)用隱喻與否也是需要認(rèn)知主體根據(jù)需要進(jìn)行選擇的。然而認(rèn)知主體在社會(huì)活動(dòng)中必定會(huì)產(chǎn)生很多感知,表征,記憶等等,那么這些不同意識(shí)也必定會(huì)使認(rèn)知主體作出不同的選擇,所以與交際目的最相符的意識(shí)需要被突顯出來以作出合適的選擇。這三條理論相互修補(bǔ),環(huán)環(huán)相扣,作者在此基礎(chǔ)之上建立了MPS模型,對(duì)“X去哪兒了”的新義的認(rèn)知理?yè)?jù)和生成機(jī)制進(jìn)行了分析解釋。第三,為了深入研究“X去哪兒了”的特點(diǎn),本研究自建了150條由“X去哪兒了”構(gòu)式組成的語料庫(kù)。語料主要搜集于國(guó)內(nèi)外兩大搜索引擎,百度和谷歌以及天涯,人人等幾個(gè)知名網(wǎng)站,并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分類,歸納了其語義屬性、句法特征和語用功能。最后對(duì)在“X去哪兒了”的新認(rèn)知加工過程中所受到的社會(huì)因素也進(jìn)行了概述。本文研究主要有以下三大發(fā)現(xiàn):對(duì)“X去哪兒了”進(jìn)行認(rèn)知分析會(huì)缺少外在的社會(huì)屬性,而對(duì)其進(jìn)行社會(huì)語言學(xué)方面的分析會(huì)忽視其內(nèi)在的生成機(jī)制,所以要對(duì)“X去哪兒了”進(jìn)行全面的分析必須在認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)理論框架下進(jìn)行;突顯輔助了隱喻的實(shí)現(xiàn),并對(duì)選擇的完成也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用;選擇也決定了隱喻的使用與否。所以這三個(gè)理論可以相互修補(bǔ),相互關(guān)聯(lián),并能利用在此基礎(chǔ)之上建立的MPS模型對(duì)“X去哪兒了”的生成機(jī)制進(jìn)行全面的解釋;根據(jù)對(duì)語料的分析,“X去哪兒了”具有表達(dá)疑問功能的意思還有表示隱喻的意義,在句中可做主語、賓語和補(bǔ)語,其新的用法主要在于表達(dá)消極情感,具有情感宣泄、調(diào)侃和委婉表達(dá)等功能。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知社會(huì)語言學(xué) 隱喻 突顯 選擇 “X去哪兒了”
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H030
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• Acknowledgements9-13
• Chapter One Introduction13-18
• 1.1 Motivation and Significance13-15
• 1.2 Research Scope15-16
• 1.3 Methodology and Data16
• 1.4 Layout of the Research16-18
• Chapter Two Literature Review18-24
• 2.1 Introduction18
• 2.2 The Previous Researches on Neologism18-21
• 2.2.1 Linguistics Aspect20-21
• 2.2.1.1 Social Linguistics20
• 2.2.1.2 Cognitive Linguistics20-21
• 2.2.2 Aspect of Teaching Chinese as Foreign Language21
• 2.3 The Gap of the Previous Studies21-22
• 2.4 Summary22-24
• Chapter Three Theoretical Framework24-41
• 3.1 Introduction24
• 3.2 The Theory of Cognitive Sociolinguistics24-27
• 3.3 Theoretical Basis of MPS27-34
• 3.3.1 Theory of Metaphor27-31
• 3.3.2 Theory of Prominence31-33
• 3.3.3 Theory of Language Selection33-34
• 3.4 The Model of MPS34-37
• 3.4.1 Necessity of MPS34-35
• 3.4.2 MPS Framework for“X qu na’r le”35-37
• 3.5 Case Study of MPS37-39
• 3.6 Summary39-41
• Chapter Four Data Analysis and Discussion41-64
• 4.1 Introduction41
• 4.2 Data Description and Distribution41-42
• 4.3 Data Analysis by Means of MPS Model42-63
• 4.3.1 A Brief Analysis on“X qu na’r le”and Its Characters42-49
• 4.3.2 The Semantic Features of“X qu na’r le”Construction49-52
• 4.3.3 The Syntactic Features of“X qu na’r le”Construction52-56
• 4.3.4 The Pragmatic Features of“X qu na’r le”Construction56-59
• 4.3.5 Social Factors on the Forming Process of“X qu na’r le”59-63
• 4.4 Summary63-64
• Chapter Five Conclusion64-66
• 5.1 A Brief Summary of the Research64
• 5.2 Major Contributions and Findings64-65
• 5.3 Limitations and Suggestions65-66
• References66-72
• Appendix: The Corpus72-75

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜孟;曹燕萍;陳麗慧;;邁向社會(huì)認(rèn)知語言學(xué)[J];英語研究;2011年01期

2 姚漢銘;新時(shí)期新詞語研究述評(píng)[J];漢語學(xué)習(xí);1993年04期

3 周薦;;新詞語的認(rèn)定及其為詞典收錄等問題[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

4 張輝;周紅英;;認(rèn)知語言學(xué)的新發(fā)展——認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)——兼評(píng)Kristiansen & Dirven(2008)的《認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)》[J];外語學(xué)刊;2010年03期

5 白解紅;陳忠平;;20世紀(jì)中期以來英漢新詞語的來源及其語義認(rèn)知機(jī)制[J];外國(guó)語文;2011年05期

6 劉玉梅;;論構(gòu)式壓制的多重互動(dòng)關(guān)系[J];山東外語教學(xué);2013年03期

7 劉冬玲;;模因論視角下的“吧”族外來新詞淺析[J];文學(xué)教育(中);2010年12期

8 李福印;;概念隱喻理論和存在的問題[J];中國(guó)外語;2005年04期

9 黃華新;徐慈華;;隱喻表達(dá)與經(jīng)濟(jì)性原則[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

10 周紅英;;認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)研究的最新進(jìn)展——《認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)的進(jìn)展》評(píng)介[J];外國(guó)語(上海外國(guó)語大學(xué)學(xué)報(bào));2012年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 寇嘉慧;網(wǎng)絡(luò)流行語的社會(huì)心理反映研究[D];遼寧大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：“X去哪兒了”的認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：348166