互聯(lián)網以其強大的生命力走入教育,深刻地影響著教育教學活動。作文作為中職語文教學課堂的重要教學內容,是學生在語文學習過程中的重難點。該文通過四種教學措施,有效利用互聯(lián)網的積極作用開展作文教學活動,從豐富寫作素材、創(chuàng)新教學方法、發(fā)揮平臺作用、構建多元環(huán)境四個方面探討"互聯(lián)網+"模式下中職語文作文教學。 

【文章來源】：職業(yè)教育(中旬刊). 2019,18(06)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網+中職作文教學”，豐富寫作素材
    （一）利用互聯(lián)網搜索素材，積累素材
    （二）布置網絡閱讀書目，引導學生參與閱讀
    （三）下載網絡資源，拓展學生知識儲備
二、“互聯(lián)網+中職作文教學”，創(chuàng)新教學方法
    （一）創(chuàng)設情境，合作探究教學
    （二）通過微課，任務驅動教學
    （三）小組合作，自主學習
三、“互聯(lián)網+中職作文教學”，發(fā)揮平臺作用
四、“互聯(lián)網+中職作文教學”，構建多元環(huán)境
    （一）構建多元作文評價環(huán)境
    （二）構建綜合作文教學環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網時代的中職語文作文教學[J]. 王萌綠.  西部素質教育. 2018(19)
[2]搭乘互聯(lián)網+之風,創(chuàng)新中職語文教學[J]. 錢志英.  作文成功之路(下). 2017(10)
[3]微博在中職語文作文教學中的應用[J]. 高磊.  作文成功之路(中). 2016(08)
[4]網絡在中職語文作文教學中的應用[J]. 劉慧.  中國校外教育. 2016(19)
[5]中職語文作文教學的改革與實踐[J]. 蒲亞萍.  亞太教育. 2015(29)



本文編號：2982805