為貫徹落實(shí)1+X證書(shū)制度,基于共建共享的原則,將1+X證書(shū)內(nèi)容以模塊的形式融入整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,以專(zhuān)業(yè)群為單位,對(duì)課程體系進(jìn)行"平臺(tái)+模塊"的整體化改革,實(shí)現(xiàn)1+X證書(shū)制度的落地。 

【文章來(lái)源】：山西建筑. 2020年21期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

“平臺(tái)+模塊”課程體系結(jié)構(gòu)

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院土建專(zhuān)業(yè)群依托浙江省十三五優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、市政工程、工程造價(jià)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)院在對(duì)建筑市場(chǎng)充分調(diào)研的前提下，制定了以力學(xué)、識(shí)圖以及通用技能為主的建筑專(zhuān)業(yè)群職業(yè)通用課程，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置了10個(gè)專(zhuān)業(yè)方向模塊、6個(gè)專(zhuān)業(yè)拓展模塊以及3個(gè)X技能等級(jí)證書(shū)模塊。課程體系中各個(gè)模塊均對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群中一種或多種能力進(jìn)行構(gòu)建，每個(gè)模塊設(shè)置6～10學(xué)分，包含2門(mén)～4門(mén)理實(shí)一體課程。專(zhuān)業(yè)群中各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在通識(shí)課程和職業(yè)通用課程修完的基礎(chǔ)上，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)定位選擇4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在專(zhuān)業(yè)方向模塊修完的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛(ài)好以及職業(yè)規(guī)劃，從專(zhuān)業(yè)拓展模塊、X技能等級(jí)證書(shū)模塊以及其他專(zhuān)業(yè)群開(kāi)設(shè)的拓展及證書(shū)模塊中選擇一個(gè)或幾個(gè)進(jìn)行職業(yè)能力拓展，形成“個(gè)性+特色”人才培養(yǎng)體系，從而完成一專(zhuān)多能的“專(zhuān)業(yè)+特色”復(fù)合型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。建筑專(zhuān)業(yè)群完整的“平臺(tái)+模塊”課程體系如圖2所示。4 結(jié)語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2927492