本文關鍵詞：軟件工程教學的思考與改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2005年第4期(忌第86期) p摹競哮拓奄 31軟件工程教學的思考與改革沈備軍1’2,顧春華1,虞慧群1(1.華東理工大學計算機系,上海200237;2.上海交通大學軟件學院,上海200040)[摘要]軟件工程人才的培養(yǎng)是軟件產業(yè)發(fā)展的基礎,它和計算機科學人才的培養(yǎng)在內容和方式上都有很多不同。本文介紹了華東理工大學在軟件工程教學改革方面的一系列探索,即一套體系、三個面向、五段教學方法和立體化教學手段,最后對這一教改的實踐進行了總結。[關鍵詞]軟件工程;大學教學;教學改革;課程建設一、引言目前,軟件人才的培養(yǎng)問題已成為全社會關切的一個焦點。國家信息辦的47號文把軟件人才隊伍的培養(yǎng)和建設,列為振興軟件產業(yè)的工作重點和重要措施。這不僅是一個產業(yè)發(fā)展問題,也直接關系到如何實施科教興國的戰(zhàn)略。21世紀的經濟發(fā)展將主要取決于信息技術的競爭和發(fā)展,而信息技術的核心是軟件,軟件則又需要人去開發(fā),因此,未來的經濟競爭必將取決于軟件人才的競爭。什么是軟件人才呢?一般可分為兩類:軟件科學人才和軟件工程人才。軟件產業(yè)的發(fā)展既需要進行基礎研究的科學人才,又需要大批進行軟件開發(fā)的工程師。尤其是后者,國際上開始認識到其重要性已不亞于醫(yī)生、律師、會計師和建筑師,美國Texas州于1998年... 內容來自轉載請標明出處.

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