發(fā)布時(shí)間：2024-12-20 23:01

　　色彩是視覺認(rèn)知的核心符號,亦是用戶體驗(yàn)中情感需求的直觀表達(dá)。隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展,豐富了色彩設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用,色彩的研究范疇從二維平面擴(kuò)展到三維產(chǎn)品再到多維交互,應(yīng)用方式也從色彩情感擴(kuò)充到色彩功能再到色彩體驗(yàn)。當(dāng)下數(shù)字化信息時(shí)代的來臨,產(chǎn)品設(shè)計(jì)趨向多元化和非物質(zhì)化,以硬件實(shí)體搭載應(yīng)用軟件的交互式產(chǎn)品為設(shè)計(jì)提供了新方向。本文以兒童群體為研究對象,將色彩作為連接產(chǎn)品與用戶體驗(yàn)之間的橋梁,開展兒童交互式音樂產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)研究,旨在提升交互式產(chǎn)品色彩的視覺審美能力、喚起色彩的情感特征和拓展色彩的交互應(yīng)用。色彩與兒童交互式音樂產(chǎn)品之間關(guān)聯(lián)性與可行性的研究。結(jié)合收集資料法、文獻(xiàn)研究法等從兒童群體的視角分別對其生理因素和心理因素進(jìn)行整理歸納,探析并總結(jié)出兒童的色彩感知特征和色彩偏好特征。通過兒童交互式音樂產(chǎn)品的發(fā)展概述,分析并歸納兒童交互式音樂產(chǎn)品的設(shè)計(jì)表現(xiàn)與設(shè)計(jì)原則。結(jié)合色彩學(xué)相關(guān)知識原理展開兒童交互式音樂產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)分析,并以色彩分布狀況為基礎(chǔ)梳理出兒童交互式音樂產(chǎn)品的色彩可行性要素。通過兒童、交互式產(chǎn)品和色彩三者之間的關(guān)聯(lián)性研究,獲得的設(shè)計(jì)表現(xiàn)、原則等要素可成為設(shè)計(jì)評估中的重要約束條件,是提升用...

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1P.C.C.S色彩體系中的色相、明度、純度（圖片來源：作者拍攝）

14斯特瓦德等成熟的色彩體系，但在東方人看來并不能完全被他們所使用，日本色彩研究所經(jīng)過十幾年的校正和嘗試，于1965年公開使用，這是東方人在他們所理解的色彩中研制的[41]。P.C.C.S色系表兼顧了孟塞爾色系表和奧斯特瓦德色系表的特點(diǎn)，加以調(diào)和而成，吸取了兩者的優(yōu)點(diǎn)，將色相按照....

圖2.2兒童交互式音樂產(chǎn)品硬件實(shí)體色彩分析的部分樣本及色值（圖片來源：作者自繪）

14斯特瓦德等成熟的色彩體系，但在東方人看來并不能完全被他們所使用，日本色彩研究所經(jīng)過十幾年的校正和嘗試，于1965年公開使用，這是東方人在他們所理解的色彩中研制的[41]。P.C.C.S色系表兼顧了孟塞爾色系表和奧斯特瓦德色系表的特點(diǎn)，加以調(diào)和而成，吸取了兩者的優(yōu)點(diǎn)，將色相按照....

圖2.3兒童交互式音樂產(chǎn)品硬件實(shí)體的色相分析（圖片來源：作者自繪）

15在日本P.C.C.S色彩體系中，色相以接近色光三原色和色料三原色的光譜色紅、橙、等6種顏色為基礎(chǔ)，以視覺等感覺差來調(diào)整加入間隔色彩，形成一個(gè)24色不同的色相環(huán)，用來進(jìn)行硬件實(shí)體的色相分析。將50個(gè)樣本根據(jù)P.C.C.S色系的6種色加上黑、白兩種顏色進(jìn)行分類，如粉紅、玫紅統(tǒng)一歸....

圖2.4兒童交互式音樂產(chǎn)品硬件實(shí)體的明度分析（圖片來源：作者自繪）

16場中占很大的比重。圖2.4兒童交互式音樂產(chǎn)品硬件實(shí)體的明度分析（圖片來源：作者自繪）在P.C.C.S色彩體系中，用S表示純度，將純度等距離的劃分為S1—S9共9個(gè)階段，S1為最低純度，S9為最高純度，S1—S3稱為低純度，S4—S6稱為中純度，S7—S9成為高純度。將50個(gè)樣....

本文編號：4017997