隨著科技的發(fā)展,新課程教育理念的推進,傳統的教育方式已經發(fā)生變化,越來越多的課堂在使用現代教育技術來優(yōu)化教學設計和提高教學效率。初中物理對于初中學生而言是一門重要卻又很難學習的學科,如何借助現代教育技術提高初中物理教學效果,是每一位物理教師亟待解決的問題。本文在分析了初中生認知特征和初中物理教材特點的基礎上,結合現代教育技術理論,對初中物理教與學的現狀進行了問卷調查和案例分析,針對現代教育技術輔助物理教學中存在一些問題,提出了一些改善建議。本論文通過對成都龍泉兩所中學的現代教育技術輔助物理教學的現狀進行調查,分析指出初中物理教學與現代教育技術相整合過程中存在的一些問題;通過對現代教育技術應用到初中物理教學的理論分析,設計出不同課型的教學流程;根據總結出的教學流程,選擇《慣性》、《電功率》、《探究電流》三個案例進行教學設計,并進行案例分析;根據問卷調查和案例分析的結果,提出相對應的改善措施。本文主要結論:(1)將現代教育技術應用到初中物理教與學中存在的問題有:①部分學生對現代教育技術在初中物理教學中的應用效果不太滿意,表明課堂的教學效果還有待提高;②有一些物理課堂存在濫用現代教育技術的現...

【文章頁數】：61 頁

【學位級別】：碩士

本文編號：3882250