“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”,我國(guó)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略核心,全國(guó)范圍內(nèi)掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮,關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文件陸續(xù)被轉(zhuǎn)化為具體的政策措施。沒(méi)有創(chuàng)新的教育,不可能有創(chuàng)新的人才,培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)成為高等教育共同的追求目標(biāo)。各大高校都在積極探索研究,并取得了一定成效,但是大都偏重理論性,實(shí)踐性和可操作性不足。因此,借鑒世界先進(jìn)的教育模式,探索我國(guó)高校在培養(yǎng)高技能創(chuàng)新人才,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的可操作性,具有重要意義。本文從創(chuàng)新人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),以“影視動(dòng)畫(huà)欄目包裝”項(xiàng)目式教學(xué)平臺(tái)建設(shè)及資源應(yīng)用為研究對(duì)象,參考國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的MOOC慕課、SPOC私播客等網(wǎng)絡(luò)課程模式的edX和Coursera、智慧樹(shù)等平臺(tái),基于WAMP技術(shù)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)一個(gè)以“影視動(dòng)畫(huà)欄目包裝”特色課程為主要研究對(duì)象的校企合作項(xiàng)目式網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)。該平臺(tái)聯(lián)合校外企業(yè)為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)、師生交流的平臺(tái),納入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例,彌補(bǔ)學(xué)生課后項(xiàng)目學(xué)習(xí)資源的不足,同時(shí)經(jīng)過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練,學(xué)生可以承接部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)和制作,企業(yè)可節(jié)約人力資源,任課教師能夠更好地把握市場(chǎng)前沿知識(shí),為學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)和...

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 主要內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)
第2章 相關(guān)知識(shí)及關(guān)鍵技術(shù)
    2.1 B/S體系結(jié)構(gòu)
    2.2 WAMP后臺(tái)技術(shù)
        2.2.1 Apache服務(wù)器技術(shù)
        2.2.2 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
        2.2.3 PHPWeb后臺(tái)技術(shù)
    2.3 WEB前端開(kāi)發(fā)工具
        2.3.1 Dreamweaver開(kāi)發(fā)工具
        2.3.2 JavaScript腳本語(yǔ)言
        2.3.3 Photoshop界面設(shè)計(jì)與美化
    2.4 影視動(dòng)畫(huà)欄目包裝資源開(kāi)發(fā)工具
        2.4.1 Maya三維關(guān)鍵技術(shù)
        2.4.2 AE影視后期關(guān)鍵技術(shù)
        2.4.3 Premiere視頻剪輯中的關(guān)鍵技術(shù)
第3章 需求分析
    3.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目的及目標(biāo)
        3.1.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目的
        3.1.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
    3.2 系統(tǒng)功能需求分析
    3.3 系統(tǒng)可行性分析
        3.3.1 系統(tǒng)管理員功能需求分析
        3.3.2 教師用戶(hù)功能需求分析
        3.3.3 學(xué)生用戶(hù)功能需求分析
    3.4 系統(tǒng)流程圖分析
        3.4.1 系統(tǒng)管理員流程圖
        3.4.2 教師用戶(hù)流程圖
        3.4.3 學(xué)生用戶(hù)流程圖
    3.5 系統(tǒng)非功能性需求分析
第4章 概要設(shè)計(jì)
    4.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
        4.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)背景
        4.2.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.2.3 用戶(hù)E-R圖設(shè)計(jì)
        4.2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.2.5 數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)
第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    5.1 教學(xué)平臺(tái)資源設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.1.1 少兒頻道欄目包裝前期策劃
        5.1.2 三維卡通場(chǎng)景設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.1.3 粒子特效設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.1.4 后期分鏡頭設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    5.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.2.1 動(dòng)態(tài)站點(diǎn)構(gòu)建
        5.2.2 用戶(hù)管理模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.2.3 界面設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.2.4 交流互動(dòng)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        5.2.5 網(wǎng)絡(luò)課堂模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
第6章 測(cè)試與應(yīng)用
    6.1 測(cè)試目的
    6.2 模塊測(cè)試計(jì)劃
        6.2.1 單元測(cè)試用例
        6.2.2 集成測(cè)試用例
    6.3 測(cè)試與應(yīng)用結(jié)果
第7章 總結(jié)與展望
    7.1 本論文總結(jié)
    7.2 本論文展望
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間主要科研成果



本文編號(hào)：3845435