MOOC致力于推動(dòng)全球優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)放共享,自誕生之后,就引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。2013年,MOOC開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),為推動(dòng)我國(guó)教育改革,實(shí)現(xiàn)教育公平,提供了新的歷史機(jī)遇。作為MOOC最主要的使用群體,如何有效滿足大學(xué)生需求,提升大學(xué)生使用意愿,已經(jīng)成為推動(dòng)MOOC持續(xù)健康發(fā)展的重要問(wèn)題。因此,本研究將基于技術(shù)接受整合模型和雙因素理論,對(duì)大學(xué)生MOOC使用意愿的主要影響因素進(jìn)行分類研究,為高校和MOOC平臺(tái)有針對(duì)性地改進(jìn)和推廣MOOC使用提出相應(yīng)的對(duì)策建議。首先,本研究通過(guò)梳理使用意愿的相關(guān)研究,從技術(shù)接受視角獲取影響用戶使用意愿的關(guān)鍵變量,并根據(jù)大學(xué)生所處的特殊學(xué)習(xí)環(huán)境,引入了組織支持、便利條件兩個(gè)變量。然后,基于雙因素理論,根據(jù)不同因素對(duì)使用意愿的作用效果差異,將其分為激勵(lì)因素、保健因素、激勵(lì)保健因素三類,建立研究模型,提出研究假設(shè)。為了驗(yàn)證理論模型與相關(guān)研究假設(shè),本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法,結(jié)合MOOC特征和已有成熟量表編制調(diào)查問(wèn)卷,面向大學(xué)生用戶群體發(fā)放問(wèn)卷。最后,使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)分析軟件,對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行信效度檢驗(yàn)和實(shí)證分析。分析結(jié)果表明:MOOC聲譽(yù)、交互性、相對(duì)優(yōu)勢(shì)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 MOOC的國(guó)際發(fā)展
        1.1.2 MOOC的國(guó)內(nèi)發(fā)展
    1.2 研究問(wèn)題
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究意義
        1.4.1 理論意義
        1.4.2 實(shí)踐意義
    1.5 研究方法
        1.5.1 文獻(xiàn)法
        1.5.2 問(wèn)卷法
    1.6 技術(shù)路線圖
第2章 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)
    2.1 MOOC概述
        2.1.1 MOOC的含義與特征
        2.1.2 MOOC分類
    2.2 文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 MOOC對(duì)高等教育的影響
        2.2.2 MOOC的運(yùn)行及應(yīng)用模式
        2.2.3 MOOC使用意愿的研究現(xiàn)狀
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 技術(shù)接受整合模型
        2.3.2 雙因素理論
    2.4 本章小結(jié)
第3章 研究模型與研究設(shè)計(jì)
    3.1 模型構(gòu)建
        3.1.1 MOOC使用意愿影響因素的分類
        3.1.2 模型構(gòu)建
    3.2 變量定義與研究假設(shè)
        3.2.1 激勵(lì)因素與使用意愿之間的關(guān)系
        3.2.2 保健因素與使用意愿的關(guān)系
        3.2.3 激勵(lì)保健因素與使用意愿的關(guān)系
        3.2.4 學(xué)校類型與使用意愿及其影響因素之間的關(guān)系
    3.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    3.4 研究對(duì)象與樣本抽樣
    3.5 本章小結(jié)
第4章 統(tǒng)計(jì)分析
    4.1 預(yù)調(diào)查
        4.1.1 小樣本的發(fā)放與回收
        4.1.2 項(xiàng)目分析
        4.1.3 信度分析
    4.2 問(wèn)卷正式發(fā)放與統(tǒng)計(jì)分析
        4.2.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
        4.2.2 信度分析
        4.2.3 效度分析
        4.2.4 因子分析
    4.3 理論模型驗(yàn)證
        4.3.1 影響因素與使用意愿之間關(guān)系的分析
        4.3.2 使用意愿影響因素的雙因素效應(yīng)分析
        4.3.3 學(xué)校類型與影響因素之間的關(guān)系分析
    4.4 研究結(jié)論與分析
        4.4.1 研究結(jié)論
        4.4.2 結(jié)論分析
    4.5 本章小結(jié)
第5章 建議與展望
    5.1 研究總結(jié)
    5.2 管理建議
        5.2.1 持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量,提升用戶體驗(yàn)
        5.2.2 提高交互水平,突出相對(duì)優(yōu)勢(shì)
        5.2.3 加強(qiáng)宣傳推廣,提高社會(huì)影響
        5.2.4 加大組織支持,提供便利條件
    5.3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄 調(diào)查問(wèn)卷
讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝



本文編號(hào)：3727745