由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面存在的一些風(fēng)險(xiǎn)性,在受到相應(yīng)的環(huán)境、時(shí)間等多個(gè)方面約束的過(guò)程中,教師無(wú)法為學(xué)生提供非常實(shí)際的創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐條件及平臺(tái),案例方面的教學(xué)也無(wú)法有效實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及其學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng),學(xué)生在課堂上仍然無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)戰(zhàn)能力,學(xué)習(xí)的過(guò)程還僅僅是一種被動(dòng)的將接受知識(shí)作為主體,缺乏一種自主的學(xué)習(xí)及其探索方面的能力。2015年兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的概念,并且提出要利用“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”這個(gè)平臺(tái),推動(dòng)各行各業(yè)的信息化、互聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)方面的發(fā)展。同年,國(guó)務(wù)院相繼出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件。因此,有必要在互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)下,針對(duì)高校校園的創(chuàng)新平臺(tái),構(gòu)建一套規(guī)�；㈤_(kāi)放式的現(xiàn)代學(xué)校創(chuàng)新及其創(chuàng)業(yè)的人才方面的一種培養(yǎng)模式,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)信息化平臺(tái)。論文首先收集了國(guó)內(nèi)外校園創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)的發(fā)展情況,針對(duì)目前的校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái)由于信息不夠及時(shí)、涉及的范圍比較狹窄、互動(dòng)的窗口相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少等諸多問(wèn)題,然后分析了實(shí)際業(yè)務(wù)情... 

【文章來(lái)源】：湖北工業(yè)大學(xué)湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 論文組織結(jié)構(gòu)
第2章 關(guān)鍵技術(shù)
    2.1 J2EE技術(shù)
    2.2 MVC技術(shù)
        2.2.1 MVC設(shè)計(jì)模式概述
        2.2.2 MVC設(shè)計(jì)模式特點(diǎn)
        2.2.3 SSH整合框架
    2.3 統(tǒng)一建模語(yǔ)言
    2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
    2.5 本章小結(jié)
第3章 系統(tǒng)需求分析
    3.1 業(yè)務(wù)流程分析
        3.1.1 創(chuàng)業(yè)登記業(yè)務(wù)流程
        3.1.2 創(chuàng)業(yè)處理業(yè)務(wù)流程
        3.1.3 創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)流程
        3.1.4 創(chuàng)業(yè)管理業(yè)務(wù)流程
        3.1.5 創(chuàng)業(yè)查詢業(yè)務(wù)流程
        3.1.6 自定義設(shè)置業(yè)務(wù)流程
    3.2 可行性分析
    3.3 功能性需求分析
        3.3.1 創(chuàng)業(yè)登記
        3.3.2 創(chuàng)業(yè)處理
        3.3.3 創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)
        3.3.4 創(chuàng)業(yè)管理
        3.3.5 創(chuàng)業(yè)查詢
        3.3.6 自定義設(shè)置
    3.4 非功能性需求分析
    3.5 本章小結(jié)
第4章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    4.1 系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)
    4.2 總體架構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.2.1 系統(tǒng)架構(gòu)
        4.2.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼軜?gòu)
        4.2.3 功能模塊設(shè)計(jì)
    4.3 功能詳細(xì)設(shè)計(jì)
        4.3.1 創(chuàng)業(yè)登記詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        4.3.2 創(chuàng)業(yè)處理詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        4.3.3 創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        4.3.4 創(chuàng)業(yè)管理詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        4.3.5 創(chuàng)業(yè)查詢?cè)敿?xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        4.3.6 自定義設(shè)置詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
    4.5 本章小結(jié)
第5章 系統(tǒng)實(shí)施
    5.1 實(shí)施組織
    5.2 實(shí)施準(zhǔn)備
        5.2.1 實(shí)施環(huán)境準(zhǔn)備
        5.2.2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
        5.2.3 組織準(zhǔn)備
        5.2.4 人員培訓(xùn)
        5.2.5 系統(tǒng)切換及交付使用
    5.3 實(shí)施計(jì)劃
    5.4 實(shí)施步驟
        5.4.1 環(huán)境部署
        5.4.2 系統(tǒng)安裝
        5.4.3 系統(tǒng)培訓(xùn)
        5.4.4 項(xiàng)目驗(yàn)收
        5.4.5 項(xiàng)目交接
    5.5 新系統(tǒng)上線前后對(duì)比
    5.6 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高校校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)建設(shè)分析與研究[J]. 馬彬,梁博.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2016(13)
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[6]依托網(wǎng)絡(luò)鑄平臺(tái) 立足校園練創(chuàng)業(yè)——如皋中專基于“校園電子商務(wù)平臺(tái)”建設(shè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐[J]. 繆世春.  江蘇教育研究. 2015(27)
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[8]基于J2EE的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 劉天澤.  電子技術(shù)與軟件工程. 2015(12)
[9]基于J2EE的通信資源網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)計(jì)[J]. 王振宇,王瑛劍,魏巍.  艦船電子工程. 2014(12)
[10]基于J2EE的企業(yè)資質(zhì)管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J]. 崔解賓.  軟件. 2014(12)

碩士論文
[1]輕量級(jí)J2EE框架下分布式質(zhì)監(jiān)管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D]. 朱政.陜西科技大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3533918