信息化已然成為當(dāng)今社會(huì)的最強(qiáng)音,它的發(fā)展勢(shì)頭不容小覷,當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中信息化扮演重要的角色,尤其是對(duì)教育信息化的發(fā)展提出了更高的要求,所以教師必須擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任,在教學(xué)中融入信息技術(shù)。隨著信息技術(shù)的不斷涌入,教育也因此發(fā)生了重大的變革,全世界的課程教育都已融入信息技術(shù)。隨著教育觀念和信息技術(shù)的發(fā)展,教師就更應(yīng)該肩負(fù)起高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的有效整合的責(zé)任,使得學(xué)生不僅僅只是“德智體”全面發(fā)展,而且更具有創(chuàng)造性和發(fā)展性。如何將信息技術(shù)有效的融合在高中數(shù)學(xué)課程當(dāng)中,才能很好的培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力是一個(gè)重要的問題。本文在參考當(dāng)今世界信息化教學(xué)的研究成果上,本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,主要是展開信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析。首先,闡述了信息技術(shù)應(yīng)用于高中課程教學(xué)的背景和實(shí)用價(jià)值,以及目前信息技術(shù)的發(fā)展層次。其次,論述了信息技術(shù)應(yīng)用于高中課程的基礎(chǔ)理論,再次強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)應(yīng)用于高中課程的重要性及表象特征,最終通過調(diào)查分析,實(shí)例評(píng)價(jià),提出基礎(chǔ)數(shù)學(xué)軟件在高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)用實(shí)踐中確實(shí)存在教學(xué)優(yōu)勢(shì),主要目的還是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)軟件在高中數(shù)學(xué)課程實(shí)踐操作中還是可行的,并且是有價(jià)值的。本文的最后得... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１，橢圓的長(zhǎng)軸＃??和短軸，長(zhǎng)度分別為２２ｂ，?生可以清晰地看??圖Ｌ?到焦距與長(zhǎng)鮮??⑷離心率

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3493432