現(xiàn)代教育技術(shù)與時(shí)俱進(jìn),教育方式日新月異,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)習(xí)者個(gè)性化、多樣化的需求,與計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合的教學(xué)方式不斷推陳出新。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,與在線教育領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)據(jù)科學(xué)研究也具有其獨(dú)特的價(jià)值,特別是數(shù)據(jù)分析技術(shù),可以對大規(guī)模在線教育數(shù)據(jù)進(jìn)行精加工,對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存取、處理、分析、挖掘、預(yù)測、呈現(xiàn),進(jìn)而驅(qū)動著教育教學(xué)實(shí)踐的變革與發(fā)展。在這個(gè)過程中,如何建立一個(gè)針對在線教育大數(shù)據(jù)的分析平臺成為開展大數(shù)據(jù)研究的關(guān)鍵所在。本文主要圍繞如何設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育大數(shù)據(jù)分析平臺展開研究。首先論述了開展教育大數(shù)據(jù)研究的背景及意義,詳細(xì)分析了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,明確了本研究要解決的問題,并概括了本課題的主要研究工作。其次,對教育大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)開展了需求分析和可行性分析,對目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行了總體方案設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì),通過RUP4+1的軟件架構(gòu)模式完成了系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)。再者,依照架構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了主要功能模塊與系統(tǒng)集成。最后,對該系統(tǒng)進(jìn)行了功能測試和壓力測試,分析了該系統(tǒng)的可用性、有效性。本系統(tǒng)立足在線教育大數(shù)據(jù)分析的實(shí)際需求,在核心功能模塊上將該系統(tǒng)設(shè)計(jì)為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化推薦和... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１數(shù)據(jù)采集用例圖??

系統(tǒng)??ｉｉ據(jù)清洗）??圖２－１數(shù)據(jù)采集用例圖??Ｆｉｇｕｒｅ?２－１?Ｄａｔａ?ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ?ｕｓｅ?ｃａｓｅ?ｄｉａｇｒａｍ??２）?Ｗｅｂ數(shù)據(jù)展示平臺??如圖２－２所示，用戶可以通過ＰＣ或微信平臺登錄平臺客戶端，在學(xué)習(xí)功能板??塊下可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，對于這些教育知識詞條的評價(jià)和收藏，用戶還可以??查詢知識詞條并且管理個(gè)人信息管理員可以對知識庫、用戶信息權(quán)限、用戶學(xué)??習(xí)過程產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行管理操作。參與的主要角色有用戶和管理員。??／＞／?Ｘ??知識置海）??，人、、＼＼、?（知碼糖理＞－—■?一二，、??Ｕｓｅ「闬戶?、＼、、、二二Ａｄｍｉｎ胬理員??戶信息管理Ｚ／??多；／??ｆ角戶學(xué)習(xí)過??圖２

?３）基礎(chǔ)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理??各類基礎(chǔ)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理的用例如圖２－３所示，系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理主要由四個(gè)用例構(gòu)??成。用戶角色管理：可以對用戶及各層角色進(jìn)行權(quán)限分配和角色數(shù)據(jù)信息管理。??資訊知識管理：對數(shù)據(jù)庫當(dāng)中的資訊知識數(shù)據(jù)進(jìn)行增改刪差等管理操作。任務(wù)調(diào)??度管理：需要建立一個(gè)調(diào)度平臺來進(jìn)行任務(wù)管理。算法庫管理：對算法庫當(dāng)中的??算法添加修改等基礎(chǔ)操作。開發(fā)人員來進(jìn)行系統(tǒng)管理，參與的主要角色是管理員？。???用戶角色管??資訊知識管理ｊ??菅理員?Ｖ?Ｊ???４算法庫管理＾??圖２－３基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理用例圖??Ｆｉｇｕｒｅ?２－３?Ｂａｓｉｃ?ｄａｔａ?ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ?ｕｓｅ?ｃａｓｅ?ｄｉａｇｒａｍ??２．４可行性分析??系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)之前，需要對目標(biāo)系統(tǒng)做可行性分析，由技術(shù)可行性應(yīng)用可??行性、經(jīng)濟(jì)可行性和法律可行性四部分構(gòu)成％。??２．４．１技術(shù)可行性??在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)之前，要從技術(shù)層面出發(fā)，研宄教育大數(shù)據(jù)分析平臺的可行性。??具體研究建立目標(biāo)系統(tǒng)的過程中要運(yùn)用到哪些技術(shù)工具和應(yīng)對技術(shù)難題的一些解??決方案。該系統(tǒng)開發(fā)的中心在教育數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析后的可視化和采集??用戶行為數(shù)據(jù)后的個(gè)性化推薦功能的實(shí)現(xiàn)在建立該系統(tǒng)的開發(fā)過程當(dāng)中，需要??運(yùn)用到的技術(shù)工具如下：??１）數(shù)據(jù)采集技術(shù)??教育數(shù)據(jù)的采集可以使用當(dāng)前主流的ｐｙｔｈｏｎ爬蟲框架Ｓｃｒａｐｙ。Ｓｃｒａｐｙ是運(yùn)用??９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“智慧吉首”大數(shù)據(jù)分析平臺功能設(shè)計(jì)[J]. 王立河,陳偉,谷國棟.  智能建筑與智慧城市. 2019(02)
[2]大數(shù)據(jù)分析視角下的高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究[J]. 高桂楨.  河南教育(高教). 2019(02)
[3]大數(shù)據(jù)分析在高校智慧教育中的應(yīng)用研究[J]. 沈貴慶.  現(xiàn)代電子技術(shù). 2019(04)
[4]基于大數(shù)據(jù)分析的信息科技風(fēng)險(xiǎn)管理[J]. 賀卉珍.  中國金融電腦. 2019(02)
[5]論大數(shù)據(jù)證據(jù)[J]. 劉品新.  環(huán)球法律評論. 2019(01)
[6]云計(jì)算視野中的電力大數(shù)據(jù)分析技術(shù)與應(yīng)用[J]. 高騫,徐超,楊俊義,張飛,顧姝姝.  中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊(中). 2019(01)
[7]基于分布式集群的網(wǎng)絡(luò)瀏覽行為大數(shù)據(jù)分析平臺構(gòu)建[J]. 蔡艷婧,王強(qiáng),程實(shí).  中國電子科學(xué)研究院學(xué)報(bào). 2019(01)
[8]論油氣勘探開發(fā)大數(shù)據(jù)分析模式[J]. 趙志剛.  信息系統(tǒng)工程. 2019(01)
[9]運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析加強(qiáng)運(yùn)營商用戶信息保護(hù)的探討[J]. 韓超.  網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2019(01)
[10]招標(biāo)代理企業(yè)大數(shù)據(jù)分析——數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計(jì)[J]. 朱益運(yùn),張瀟文.  中國招標(biāo). 2019(03)

碩士論文
[1]梧州市縣級新型農(nóng)村合作醫(yī)療信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 龐光垚.電子科技大學(xué) 2013



本文編號：3364455