發(fā)布時間：2021-06-06 22:15

　　近年來,移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為我們這個時代的基礎(chǔ)設(shè)施,它涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?并在一定程度上改變著人們的生活和社交方式。移動互聯(lián)網(wǎng)智能手機正在以勢不可擋的趨勢向大眾走來,不得不說,智能手機已經(jīng)是人們自我感知與溝通世界的一個橋梁,甚至已成為我們不可或缺的一個“器官”。由“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”戰(zhàn)略部署就是要我們充分發(fā)揮創(chuàng)新的作用,將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行升級轉(zhuǎn)型,而手機APP的應用開發(fā)正是推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型,加快社會經(jīng)濟發(fā)展的一把“利劍”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”概念被寫入政府工作報告時,就標志著一切互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如:移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等成為了國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要新興戰(zhàn)略。模式識別是人工智能的一個分支,目前人臉識別、車牌識別等模式識別技術(shù)的研究正是一個熱點。針對山西農(nóng)業(yè)大學隨處可見的花卉,結(jié)合模式識別技術(shù),為山西農(nóng)業(yè)大學學子開發(fā)一款花卉識別APP很有必要。本文旨在基于Android系統(tǒng),以山西農(nóng)業(yè)大學的老師和學生,以及來山西農(nóng)業(yè)大學觀賞游玩的人為用戶群體,對花卉識別APP界面進行設(shè)計與實現(xiàn),滿足當前山西農(nóng)業(yè)大學學生對于花卉識別的需求,幫助人們更全面、準確、迅速的了解關(guān)于花卉的... 

【文章來源】：山西農(nóng)業(yè)大學山西省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１?２０１７年智能手機出貨量報告圖??Ｆｉｕｒｅ?２－１?２０１７?Ｓｍａｒｔｈｏｎｅ?Ｓｈｉｍｅｎｔ?Ｒｅｏｒｔ??

圖２－２?ＡＰＰ制作流程圖??Ｆｉｇｕｒｅ?２－２?ＡＰＰ?ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ?ｆｌｏｗ?ｃｈａｒｔ??因為我們在開發(fā)的這款ＡＰＰ主要面向的是山西農(nóng)業(yè)大學里的所有人，所以??我們目前不需要考慮產(chǎn)品營銷這一流程，我們是一個團隊完成這項工作的，前期??我們對這項任務進行了討論分工，我主要負責的就是界面設(shè)計和實現(xiàn)這一塊內(nèi)容，??這一塊內(nèi)容至關(guān)重要，直接關(guān)系到后續(xù)代碼的敲寫以及數(shù)據(jù)庫的建立，在界面功??能模塊設(shè)計這塊，…定要設(shè)計把全面，把功能都想得詳細了，從一個界面圖標到??一個功能模塊，所有的環(huán)節(jié)都需要設(shè)計，設(shè)計好了才能進行下一步的操作，減少??了許多不必要的麻煩。??２．２．４手機ＡＰＰ的界面設(shè)計要點??系統(tǒng)和用戶之間進行交互和信息交換的媒介就是用戶界面，用戶界面有著??非常重要的作用，好的界面設(shè)計，能夠增加競爭力，使自己的ＡＰＰ脫穎而出??用戶界面設(shè)計往往會投入很多的時間去思考，因為一個好的界面設(shè)計／（＇能很好??地符合大眾的審美，才能提高用戶的滿意度。對于開發(fā)者來說，用戶界面設(shè)計??

拍攝的花卉或手機里存放的花卉圖片進行識別，還能夠發(fā)布信息，用戶之間相??互交流、也可以查看關(guān)于花卉的病蟲害的信息。系統(tǒng)主要包括首頁、病蟲害、??花卉識別、知識庫以及個人中心五個模塊，花小儂ＡＰＰ功能模塊圖如下圖３－１??所示：??Ｂ變??．，！?Ｉ?＇?．??ｉ?ｔｉ?！?！?Ｍｒ?｜?ｉｎｓ?ｉ?ａｓｗ?Ｉ?：?我ｇ??１?！?Ｉ?Ｉ?１?１?１?；??Ｘ?Ｘ?－ｉ，?Ｊｌ?ｉ，?ｉ，?ｘ?ｉ?ｉ，?ｘ?±?Ｊｌ?ｉ??｜Ｍ｜?＇?ｓ?ｈ；?Ｋ?ＳＩ?＇Ｉｔ?丨我我｜??｜￥?｜戶ｊ?Ｉｓ：?蟲｜?摶?ｆ?ｋ?｜引?＞丨注；家丨發(fā)ｓｊ??ｉ＊＜！?４１?＊?Ｓ?Ｍ?Ｉｆｓ?＾?ｆ?ｓｊ??ｔ＼?ｍ?Ｉｓ?ｉｊ?．片?ｓ?ｕ；?葡；請丨的?ｆａ??＆??１—．１．?１—＜?．．．丨．一???ｉ???．????１—？？＇?—Ｊ?？，ｌｌ．ｌ??ＩＩ．）??圖３－１系統(tǒng)功能圖??Ｆｉｇｕｒｅ?３－１?Ｓｙｓｔｅｍ?ｆｕｎｃｔｉｏｎ?ｄｉａｇｒａｍ??３．３．２系統(tǒng)功能流程圖??信息發(fā)布流程圖，如圖３－２所示：??＃－—ｎ￣＜Ｔ垃否己注冊＞??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談基于通用技術(shù)學科核心素養(yǎng)的技術(shù)制作教學[J]. 姜騰.  天津教育. 2017(09)
[2]農(nóng)業(yè)信息化:中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的新動力[J]. 夏梨芳.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(12)
[3]計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對互聯(lián)網(wǎng)新媒體的相關(guān)影響[J]. 李隕.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(14)
[4]Android系統(tǒng)的往事今生[J]. 周斌.  江蘇通信. 2017(01)
[5]用戶體驗中界面設(shè)計的反饋[J]. 李炳琰.  設(shè)計. 2016(24)
[6]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題分析[J]. 李琳琳.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2016(21)
[7]智能手機與計算機芯片的市場規(guī)模與發(fā)展趨勢分析[J]. 石春琦.  集成電路應用. 2016(08)
[8]手機APP侵犯用戶隱私的規(guī)制——來自美國的經(jīng)驗[J]. 高榮林.  云南警官學院學報. 2016(04)
[9]農(nóng)業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及培養(yǎng)優(yōu)化路徑[J]. 蔡平.  南方農(nóng)業(yè). 2016(18)
[10]基于計算機技術(shù)的人機交互應用探索[J]. 李英.  信息與電腦(理論版). 2016(07)

博士論文
[1]用戶創(chuàng)新的機理及模式研究[D]. 鄭彤彤.武漢理工大學 2014

碩士論文
[1]基于Android平臺的家校共育APP軟件的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 姚輝茹.北京郵電大學 2017
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的研究生創(chuàng)業(yè)特點及策略研究[D]. 王全巖.哈爾濱理工大學 2017
[3]基于Android的對外漢語輔助學習APP設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 李海芳.新疆師范大學 2017
[4]基于WiFi與Android的智能家居監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計[D]. 徐文.西南交通大學 2017
[5]我國植物辨識科普發(fā)展研究[D]. 林心怡.西北農(nóng)林科技大學 2017
[6]基于圖像處理的花卉識別技術(shù)的研究與實現(xiàn)[D]. 包智妍.華北電力大學(北京) 2017
[7]基于體感操控的機器人示教系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 韓凱吉.天津工業(yè)大學 2017
[8]基于張量分解的視頻拷貝檢測技術(shù)[D]. 王舒婷.山東財經(jīng)大學 2016
[9]基于局部二值模式和灰度共生矩陣的紋理特征提取技術(shù)研究[D]. 楊龍飛.蘭州大學 2016
[10]基于計算機視覺的花卉葉部病害識別方法研究[D]. 次丹妮.天津職業(yè)技術(shù)師范大學 2016



本文編號：3215240