福州智適應(yīng)教育培訓(xùn)項(xiàng)目投資可行性研究
發(fā)布時(shí)間:2021-04-11 17:05
在中國(guó),教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)歷了30年的發(fā)展,為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn),為提高我國(guó)的人才競(jìng)爭(zhēng)力起到了重要的作用,創(chuàng)造了重大的人才價(jià)值。隨著人工智能技術(shù)的持續(xù)發(fā)展,人工智能也逐步深入到教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)的核心環(huán)節(jié),同時(shí)中國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)生活水平的不斷提高,也為教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展注入了更多的需求。人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用項(xiàng)目也日漸熱門,成為投資藍(lán)海。任何一個(gè)項(xiàng)目在考量其投資可行性時(shí),不僅要就該項(xiàng)目所在的領(lǐng)域進(jìn)行現(xiàn)狀分析和前景遠(yuǎn)瞻,還要把其他相關(guān)因素,如該項(xiàng)目所處產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)存量和其競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上,再運(yùn)用相關(guān)搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行投資測(cè)算,為投資決策提供一定合理可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。此外,還要對(duì)項(xiàng)目投資進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,并能提出化解、減少或者規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的途徑。本文旨在運(yùn)用項(xiàng)目投資中可行性研究的有關(guān)理論和方法,結(jié)合工作實(shí)踐并以智適應(yīng)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的投資分析為例,論證項(xiàng)目是否可行,為投資決策提供充分的依據(jù)。本文共六章,第一章緒論,主要對(duì)項(xiàng)目的研究背景、研究意義、研究方法、研究框架做闡述;第二章對(duì)行業(yè)及市場(chǎng)進(jìn)行分析,內(nèi)容包括行業(yè)概覽、宏觀環(huán)境分析;第三章是關(guān)于項(xiàng)目的分析,內(nèi)容包括項(xiàng)目概況、市場(chǎng)背景分析、市場(chǎng)定位與競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、價(jià)值推...
【文章來(lái)源】:廈門大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:75 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2-1?2013-2017年教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化(單位:萬(wàn)所)??
013一2017年居民人均可支配收入、人均消費(fèi)支出變化(單位:元)
圖3-1機(jī)構(gòu)智適應(yīng)培訓(xùn)運(yùn)行流程??-16?-??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)外自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的現(xiàn)狀分析研究[J]. 郭朝暉,王楠,劉建設(shè). 電化教育研究. 2016(04)
[2]基于PEST分析法的中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)外部環(huán)境分析[J]. 劉曉玲. 市場(chǎng)研究. 2012(08)
[3]淺談教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)市場(chǎng)選擇及市場(chǎng)定位[J]. 單大明. 繼續(xù)教育. 2011(11)
[4]中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析[J]. 周卿,王璇. 法制與社會(huì). 2011(23)
[5]國(guó)內(nèi)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀與反思[J]. 徐鵬,王以寧. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2011(01)
[6]自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)參考模型比較分析研究[J]. 黃伯平,趙蔚,余延冬. 中國(guó)電化教育. 2009(08)
[7]凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法的比較[J]. 吳蕓,趙國(guó)杰. 科學(xué)技術(shù)與工程. 2005(18)
碩士論文
[1]新創(chuàng)維教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖化經(jīng)營(yíng)商業(yè)計(jì)劃書[D]. 項(xiàng)莉.華中科技大學(xué) 2014
[2]我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)整合研究[D]. 楊浩.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院 2012
本文編號(hào):3131631
【文章來(lái)源】:廈門大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:75 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2-1?2013-2017年教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化(單位:萬(wàn)所)??
013一2017年居民人均可支配收入、人均消費(fèi)支出變化(單位:元)
圖3-1機(jī)構(gòu)智適應(yīng)培訓(xùn)運(yùn)行流程??-16?-??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)外自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的現(xiàn)狀分析研究[J]. 郭朝暉,王楠,劉建設(shè). 電化教育研究. 2016(04)
[2]基于PEST分析法的中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)外部環(huán)境分析[J]. 劉曉玲. 市場(chǎng)研究. 2012(08)
[3]淺談教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)市場(chǎng)選擇及市場(chǎng)定位[J]. 單大明. 繼續(xù)教育. 2011(11)
[4]中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析[J]. 周卿,王璇. 法制與社會(huì). 2011(23)
[5]國(guó)內(nèi)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀與反思[J]. 徐鵬,王以寧. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2011(01)
[6]自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)參考模型比較分析研究[J]. 黃伯平,趙蔚,余延冬. 中國(guó)電化教育. 2009(08)
[7]凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法的比較[J]. 吳蕓,趙國(guó)杰. 科學(xué)技術(shù)與工程. 2005(18)
碩士論文
[1]新創(chuàng)維教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖化經(jīng)營(yíng)商業(yè)計(jì)劃書[D]. 項(xiàng)莉.華中科技大學(xué) 2014
[2]我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)整合研究[D]. 楊浩.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院 2012
本文編號(hào):3131631
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