作為在線教育最火熱的細(xì)分領(lǐng)域,我國在線少兒英語教育不但吸引傳統(tǒng)線下K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排兵布陣,互聯(lián)網(wǎng)巨頭也紛紛入局。雖然融資和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)熱火朝天,但我國在線少兒英語教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、“燒錢”式營銷、“規(guī)模不經(jīng)濟(jì)”等問題日漸顯著,引發(fā)外界對(duì)于該產(chǎn)業(yè)的泡沫質(zhì)疑。因此,本研究深入我國在線少兒英語教育產(chǎn)業(yè),探究其發(fā)展歷程,分析該產(chǎn)業(yè)的市場結(jié)構(gòu)特征,市場行為及其結(jié)果,以及市場績效狀況,并深入探究三者間的關(guān)系,試圖找到產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的問題,并提出相應(yīng)的對(duì)策。本研究在吸收和借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,使用SCP范式對(duì)我國在線少兒英語教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析。研究過程中綜合運(yùn)用了管理學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織理論相關(guān)知識(shí)。以我國在線少兒英語教育產(chǎn)業(yè)為主要研究對(duì)象,結(jié)合我國現(xiàn)階段國情,在對(duì)我國在線少兒英語教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和環(huán)境,產(chǎn)業(yè)屬性進(jìn)行總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上,以SCP范式為工具,對(duì)該產(chǎn)業(yè)的市場結(jié)構(gòu)、市場行為、市場績效及三者間的相互關(guān)系進(jìn)行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前市場的集中度介于極高寡占型和高集中寡占型之間,集中度極高;市場當(dāng)前不存在政策性進(jìn)入、退出壁壘。存在消費(fèi)者偏好、累計(jì)研發(fā)支出、在位企業(yè)師資儲(chǔ)備三方面結(jié)構(gòu)性進(jìn)入壁壘,以及... 

【文章來源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

我國在線教育發(fā)展的4個(gè)階段①20世紀(jì)90年代之前，出現(xiàn)了以自學(xué)為核心，使用投影儀、電視/廣播系統(tǒng)、錄音/

研究基本框架

修正的SCP范式①

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)字出版生態(tài)體系的構(gòu)成與完善——2018年我國數(shù)字出版盤點(diǎn)[J]. 王垚.  出版廣角. 2019(03)
[2]在線教育題庫和按需出版的結(jié)合與發(fā)展[J]. 鄭青青,張璐,劉英杰,丁文祎.  科技傳播. 2019(06)
[3]兒童在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)的體驗(yàn)設(shè)計(jì)策略[J]. 王曉歡,胡偉峰.  大眾文藝. 2018(24)
[4]人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用探析[J]. 羅萬麗,王蕊,范榮.  數(shù)字教育. 2018(06)
[5]淺析BAT在線教育運(yùn)營對(duì)教育出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的啟示[J]. 陳方,何娜梅.  科技與出版. 2018(12)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代出版產(chǎn)業(yè)在線教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究[J]. 曾辰.  編輯之友. 2018(11)
[7]幼兒英語教育需求性有效性調(diào)查分析與現(xiàn)存問題對(duì)策研究[J]. 丁培龍.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(09)
[8]步入新時(shí)代的中國數(shù)字出版——2017—2018中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告（摘要）[J]. 中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告課題組,張立,王飚,李廣宇.  出版發(fā)行研究. 2018(09)
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[10]互聯(lián)網(wǎng)+“雙創(chuàng)”背景下在線教育的商業(yè)模式探析[J]. 雷大剛,石麗明.  現(xiàn)代營銷(下旬刊). 2018(06)

博士論文
[1]結(jié)構(gòu)，行為還是績效：我國新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[D]. 李倩.武漢大學(xué) 2015
[2]基于SCP范式的中國廣播電視產(chǎn)業(yè)研究[D]. 艾嵐.武漢大學(xué) 2014

碩士論文
[1]中國MOOC平臺(tái)傳播與運(yùn)營模式研究[D]. 王歆舒.暨南大學(xué) 2018
[2]中國父母關(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的信念研究[D]. 鄭盼盼.北京第二外國語學(xué)院 2018
[3]少兒英語培訓(xùn)商業(yè)模式創(chuàng)新研究[D]. 郭彥.閩江學(xué)院 2018
[4]網(wǎng)易有道在線教育產(chǎn)品競爭戰(zhàn)略研究[D]. 王群.北京郵電大學(xué) 2018
[5]在線教育平臺(tái)的市場競爭策略分析[D]. 陽旭.北京郵電大學(xué) 2018
[6]我國在線教育盈利模式研究[D]. 崔亮.北京郵電大學(xué) 2018
[7]我國在線旅游業(yè)的SCP范式分析[D]. 劉琴.湖南師范大學(xué) 2018
[8]X教育集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 隋昕.黑龍江大學(xué) 2018
[9]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線教育商業(yè)模式研究[D]. 柳春成.天津大學(xué) 2018
[10]在線少兒編程教育商業(yè)模式創(chuàng)新研究[D]. 馬奕卿.閩江學(xué)院 2018



本文編號(hào)：3110882