隨著新媒體時(shí)代的到來,新媒體技術(shù)已經(jīng)慢慢和教育相融合,很多學(xué)校紛紛開設(shè)新媒體課堂,家庭教育中也越來越多地融入了新媒體的元素,應(yīng)用最為廣泛的就是APP,但是在技術(shù)和教育相融合的過程中出現(xiàn)了一個(gè)接一個(gè)的問題,特別是在家庭學(xué)習(xí)中。為了找出教育類APP應(yīng)用于小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的具體問題,并找出對應(yīng)的解決方法,使教育類APP能夠更科學(xué)地與低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)相融合,筆者作出了相應(yīng)的研究。本研究首先對市面上已有的教育類APP做出了大致分類,并挑選出每個(gè)種類中其中應(yīng)用較為廣泛的一到兩款A(yù)PP,根據(jù)其下載量、界面設(shè)置、用戶體驗(yàn)等方面做出相應(yīng)的分析討論,從而總結(jié)出教育類APP應(yīng)用于小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與所存在問題。同時(shí),從家長的新媒體教育意識、新媒體教育實(shí)況和小學(xué)低年級學(xué)生對APP的使用現(xiàn)狀幾個(gè)維度,參考相關(guān)文獻(xiàn)資料,設(shè)計(jì)出問卷《小學(xué)低年級學(xué)生使用教育APP的現(xiàn)狀調(diào)查》,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):1、家長的學(xué)歷水平和家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境都對家長的新媒體教育意識和實(shí)況以及低年級學(xué)生新媒體學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有著不可分割的影響。學(xué)歷水平高的家庭中,家長的新媒體教育意識與能力明顯優(yōu)于學(xué)歷水平低的家庭;孩子的新媒體使用能力明顯優(yōu)于學(xué)... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

APP洪恩識字截圖

漫畫方式呈現(xiàn)出來的小故事，為使用 APP 的孩子創(chuàng)設(shè)出一個(gè)完成任務(wù)收防止?jié)h字消失的情景，每一個(gè)漢字都根據(jù)其字形和字義設(shè)計(jì)了“認(rèn)字、跟、書寫”等一連串環(huán)節(jié)，并且在每完成一個(gè)模塊的識字任務(wù)之后，會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)”的模塊，以鞏固孩子對漢字的記憶，如圖片 4-1 至 4-5 所示。圖 4-1 APP 洪恩識字截圖

APP洪恩識字“玩”字頁面圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境使用時(shí)長與心境狀態(tài)的關(guān)系[J]. 張志新,張心祎,高景,王陸.  電化教育研究. 2018(12)
[2]家庭教育、學(xué)校教育及學(xué)生心理健康教育之探討[J]. 耿亮.  中國校外教育. 2018(31)
[3]傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展淺析——以《半島都市報(bào)》為例[J]. 孫萌青.  大眾文藝. 2018(20)
[4]人工智能時(shí)代學(xué)習(xí)方式變革的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策[J]. 趙慧臣,唐優(yōu)鎮(zhèn),馬佳雯,王玥.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2018(10)
[5]教育APP課堂應(yīng)用策略初探[J]. 李?yuàn)檴?林雯,李秋梅.  中國教育信息化. 2018(13)
[6]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對職業(yè)教育課堂模式的影響——以手機(jī)APP構(gòu)建移動(dòng)課堂為例[J]. 張雅珊.  職業(yè). 2018(19)
[7]淺談線上教育APP的游戲化設(shè)計(jì)[J]. 關(guān)雅勻,王佳.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2018(19)
[8]移動(dòng)App在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 蘇成建.  西部素質(zhì)教育. 2018(12)
[9]移動(dòng)學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 石雯婷,郝瑜沛.  中國教育技術(shù)裝備. 2018(10)
[10]教育APP開發(fā)模式演進(jìn)及發(fā)展趨勢分析[J]. 趙梅,楊文正,孫夢琴,馬映梅.  電化教育研究. 2018(06)

碩士論文
[1]幼兒語言教育類App用戶體驗(yàn)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策研究[D]. 王詩悅.南京郵電大學(xué) 2018
[2]漢語口語學(xué)習(xí)APP的分析研究[D]. 譚曉麗.上海外國語大學(xué) 2018
[3]小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題與養(yǎng)成策略研究[D]. 邵偉.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[4]一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[D]. 高斐.浙江師范大學(xué) 2013
[5]新媒體視域中青少年媒介素養(yǎng)研究[D]. 矯菲.華中科技大學(xué) 2008
[6]情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論視角下《品德與生活》主題單元設(shè)計(jì)研究[D]. 劉徑言.東北師范大學(xué) 2008



本文編號：3089608