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面向?qū)W習(xí)風(fēng)格的微視頻學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-03-11 01:53
  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),教學(xué)視頻已成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要資源形式之一。但網(wǎng)絡(luò)信息繁雜,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者對(duì)資源的需求也不盡相同,當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)課程中教學(xué)視頻大多以教師講授為主,時(shí)長(zhǎng)大多在20-45分鐘之間,視頻形式也較單一,沒有實(shí)現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”且容易造成學(xué)習(xí)者注意力分散。“微視頻”短小精悍,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到了廣泛認(rèn)可。雖然已有研究構(gòu)造了學(xué)習(xí)者模型,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)路徑的個(gè)性化推薦,但微視頻資源的設(shè)計(jì)沒有完全體現(xiàn)個(gè)性化,無法滿足學(xué)習(xí)者對(duì)視頻呈現(xiàn)信息形式的不同需求。因此,微視頻資源的個(gè)性化設(shè)計(jì)是非常必要的。本研究從學(xué)習(xí)風(fēng)格的角度結(jié)合微視頻短的特點(diǎn),依據(jù)多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論和多媒體設(shè)計(jì)原則提出面向?qū)W習(xí)風(fēng)格的微視頻設(shè)計(jì)原則,將學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征融入到微視頻的畫面與聲音的綜合設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)開發(fā)微視頻并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);通過問卷調(diào)查學(xué)習(xí)者對(duì)微視頻的滿意度,利用課堂提問檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,并且通過訪談驗(yàn)證微視頻設(shè)計(jì)的實(shí)效性。結(jié)果表明,根據(jù)學(xué)習(xí)者對(duì)信息刺激的偏好將學(xué)習(xí)風(fēng)格特征融合到微視頻的設(shè)計(jì)中,會(huì)使學(xué)習(xí)者信息加工過程更順利,學(xué)習(xí)者對(duì)微視頻中突出學(xué)習(xí)風(fēng)格特征的設(shè)計(jì)感到滿意。本研究豐富了... 

【文章來源】:沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】:64 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

面向?qū)W習(xí)風(fēng)格的微視頻學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究


面向?qū)W習(xí)風(fēng)格的微視頻學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究思路圖

動(dòng)覺,效果,學(xué)習(xí)風(fēng)格,圖畫


面向?qū)W習(xí)風(fēng)格的微視頻學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究的信息在視頻中應(yīng)伴隨配音解說同時(shí)出現(xiàn),而不應(yīng)該直接呈現(xiàn)在畫面中。圖 3-2展示了本研究中動(dòng)覺型微視頻使用相關(guān)信息接近呈現(xiàn)策略的效果,只有當(dāng)配音講解說“任務(wù)完成情況不僅要看作品的數(shù)量,還要關(guān)注作品質(zhì)量”時(shí),才出現(xiàn)右圖畫面中“數(shù)量+質(zhì)量”的小字。a.動(dòng)覺型微視頻 3 分 45 秒截圖 b. 動(dòng)覺型微視頻 3 分 49 秒截圖

效果圖,視覺,效果圖


一方面是因?yàn)榇蠖鄶?shù)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)間太長(zhǎng),學(xué)習(xí)者會(huì)覺得擇冷色調(diào)可以讓人心情平靜,可以認(rèn)真思考,有利于提高學(xué)習(xí)效率色調(diào)對(duì)人眼刺激較小,有利于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),減緩眼部疲勞①。對(duì)此色的光波短、脈沖弱、波動(dòng)小,當(dāng)看到藍(lán)色、綠色時(shí)眼睛感到舒適學(xué)視頻的配色一般選用藍(lán)色或綠色,藍(lán)色兼具靈性和知性,在美術(shù)最廣,也象征睿智和專業(yè),會(huì)讓人產(chǎn)生信任感,適合在教學(xué)視頻中新、有活力,在教學(xué)視頻中選擇明度較低的草綠色、墨綠色會(huì)給人能起到增加說服力的作用。文字和背景色要選擇對(duì)比明顯的顏色,見度,保證文字清晰,能讓學(xué)習(xí)者看得清楚。畫面中的圖像素材盡形、圖標(biāo),這樣放大圖像后不會(huì)失真,圖片應(yīng)使用高分辨率的,保的清晰度。根據(jù)這一原理,在本研究中視覺型微視頻采用動(dòng)畫式設(shè)明度較低的綠色作為背景色,其他的素材顏色豐富,色彩搭配均衡擇黑色與背景對(duì)比明顯,重點(diǎn)突出但不突兀刺眼,圖 3-4 為視覺型圖。

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[6]知識(shí)分類視角下Web2.0教學(xué)模式對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的研究[J]. 時(shí)宇石.  電化教育研究. 2014(03)
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[10]人本主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教育技術(shù)的新啟示[J]. 雷鋼.  中國(guó)電化教育. 2010(06)

博士論文
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[2]多媒體學(xué)習(xí)中認(rèn)知負(fù)荷的優(yōu)化控制[D]. 龔德英.西南大學(xué) 2009

碩士論文
[1]基于認(rèn)知風(fēng)格的教育視頻分類研究[D]. 宋智華.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2018
[2]高中通用技術(shù)微視頻的設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用研究[D]. 鄭鳳.山東師范大學(xué) 2018
[3]教學(xué)視頻呈現(xiàn)方式對(duì)程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的影響研究[D]. 陶彥.華中師范大學(xué) 2016
[4]基于VARK模型的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 范順良.湖南大學(xué) 2014
[5]網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的教師學(xué)習(xí)決策模型設(shè)計(jì)[D]. 劉文雅.沈陽師范大學(xué) 2013
[6]網(wǎng)絡(luò)課程中色彩對(duì)學(xué)習(xí)者的影響研究[D]. 張牧青.東北師范大學(xué) 2011



本文編號(hào):3075656

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