在語文教學(xué)領(lǐng)域,素來有“得作文者得天下”的說法。然而,目前初中生存在著“害怕寫作文”的心理,對作文的興趣不高。教師的作文教學(xué)效率低下,往往費時費力也難以取得較大的成效。在教育信息化的浪潮到來之際,交互式電子白板逐漸走進(jìn)中小學(xué)的課堂。大力發(fā)揮交互式電子白板的教學(xué)優(yōu)勢,利用交互式電子白板的功能,減輕初中語文作文教學(xué)的弊病,改善初中語文作文教學(xué)“費、差、慢”的狀態(tài),提高初中語文作文教學(xué)的效率,具有十分重要的意義。在交互式電子白板的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生可以一改自己在教育中所處的“被壓迫”的地位,不再是單純的信息的接受者,而是信息的創(chuàng)造者。這樣的轉(zhuǎn)變,既可以關(guān)注到學(xué)生的可能發(fā)展的水平,又可以以學(xué)生為本,讓教師在教學(xué)過程最優(yōu)化的情況下幫助學(xué)生建構(gòu)起語文作文的認(rèn)知結(jié)構(gòu),提升初中語文作文教學(xué)的有效性。本論文通過分析初中語文作文的基本要求,分析初中生寫作面臨的問題以及初中作文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容,結(jié)合交互式電子白板的教學(xué)功能,研究交互式電子白板在作文教學(xué)中的應(yīng)用,進(jìn)行交互式電子白板在初中語文作文教學(xué)中的設(shè)計與分析,為交互式電子白板在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用提供思路。此外,本論文還闡述了運用交互電子白板在初中語文... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    （一）研究的原因
        1.教育信息化的大勢所趨
        2.信息技術(shù)與語文學(xué)科作文教學(xué)融合的需求
        3.交互式電子白板在九年義務(wù)教育學(xué)校的普及
        4.目前初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀
        5.筆者教育實踐的切身體會
    （二）研究目的及意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    （三）研究的現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （四）研究思路及研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一、核心概念和理論基礎(chǔ)
    （一）核心概念
    （二）相關(guān)知識
        1.初中作文的基本要求
        2.初中生寫作面臨的問題
        3.初中作文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容
    （三）理論基礎(chǔ)
        1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.教學(xué)過程最優(yōu)化理論
        3.最近發(fā)展區(qū)理論
        4.人本主義學(xué)習(xí)理論
二、交互式電子白板的發(fā)展歷程、教學(xué)功能及其優(yōu)點
    （一）交互式電子白板的發(fā)展歷程
    （二）交互式電子白板的教學(xué)功能
        1.即時展示功能
        2.情境創(chuàng)設(shè)功能
        3.資源整合功能
        4.批注、勾畫、擦除功能
        5.即時生成和交互功能
        6.記錄教學(xué)過程功能
        7.語文學(xué)科的相關(guān)工具
    （三）交互式電子白板與傳統(tǒng)媒體在作文教學(xué)中的差異
        1.“黑板＋粉筆”
        2.“投影儀＋PPT”
        3.交互式電子白板
    （四）交互式電子白板與作文教學(xué)的融合
        1.創(chuàng)設(shè)寫作情境
        2.進(jìn)行寫作指導(dǎo)
        3.開展探究活動
        4.反饋學(xué)生作文
三、交互式電子白板在初中作文教學(xué)中的實踐
    （一）《熱愛生活，熱愛寫作》
    （二）《寫出人物的精神》
    （三）師生反饋與評價
        1.學(xué)生反饋與評價
        2.教師反饋與評價
四、反思與展望
    （一）反思
        1.成功經(jīng)驗
        2.不足之處
    （二）展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]英國高等教育信息化教學(xué)資源建設(shè)的經(jīng)驗及借鑒——赴英訪學(xué)研修報告[J]. 唐菁.  長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2012(02)
[7]交互式電子白板在常態(tài)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 胡斌,黃艷.  中國教育技術(shù)裝備. 2011(31)
[8]白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)——革新課堂教與學(xué)的新生代技術(shù)（2）[J]. 丁興富,蔣國珍.  電化教育研究. 2005(05)
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本文編號：3040718