21世紀(jì)是一個信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,日新月異、突飛猛進(jìn)、瞬息萬變。作為21世紀(jì)的一種新型的學(xué)習(xí)資源,微課在全球掀起了一陣熱潮。在學(xué)校學(xué)科教育中,微課主要應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)的課前輔助學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)及課后的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。微課作為新型的一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,它的出現(xiàn)滿足了現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展需求,同時也是順應(yīng)信息時代發(fā)展的趨勢,它不僅方便教師教,更方便學(xué)生學(xué)。目前,在農(nóng)村中學(xué)的學(xué)科教學(xué)中,受各種因素影響,教育水平、教學(xué)方式等都相對落后,課堂中應(yīng)用微課來輔助教學(xué)開展的科目不多,能夠與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展信息技術(shù)的教師也相對較少。充分利用微課的特點(diǎn),將微課應(yīng)用在《道德與法治》學(xué)科教學(xué)中,緊扣教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、時間合理的多元教學(xué)案例,能激發(fā)他們學(xué)習(xí)《道德與法治》學(xué)科的熱情,幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,形成健康的生活態(tài)度和價值觀。這一嘗試,將對樣本的教育教學(xué)模式的更新起到一定的作用,促進(jìn)學(xué)校的教育信息化發(fā)展;同時這一嘗試對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也將產(chǎn)生一定的影響,促進(jìn)他們信息化學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和行動法。通過文獻(xiàn)法了解微課的產(chǎn)生和發(fā)展史,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生喜歡的課堂類型及教師開展多媒體教學(xué)頻率圖

362、微課主要界面截圖圖4.1課堂引入界面三、總結(jié)知識點(diǎn)總結(jié)：“享受學(xué)習(xí)”分為“體味學(xué)習(xí)”和“學(xué)會學(xué)習(xí)”兩個部分。14分43秒至15分35秒總結(jié)本節(jié)微課所講授的內(nèi)容：“體味學(xué)習(xí)”告訴我們學(xué)習(xí)中有快樂也有辛苦，苦樂相伴，我們要體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好，享受學(xué)習(xí)的過程。“學(xué)會學(xué)習(xí)”部分告訴我們：學(xué)會學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不同內(nèi)容時還需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計享受學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂體驗(yàn)美好，享受過程

課題界面

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Moodle平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動設(shè)計與系統(tǒng)研究[J]. 盧銳.  電腦知識與技術(shù). 2019(03)
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碩士論文
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本文編號：2992679