共享雨傘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
發(fā)布時(shí)間:2020-04-12 08:27
【摘要】:隨著人們生活品質(zhì)的提高,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象也變得越來越嚴(yán)重了。而共享經(jīng)濟(jì)就可以有效的減少社會(huì)資源的浪費(fèi)?茖W(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展也為共享經(jīng)濟(jì)提供了良好的技術(shù)支持,通過這幾年的共享經(jīng)濟(jì)在社會(huì)上的普及與發(fā)展,共享經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作模式與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)成熟。共享經(jīng)濟(jì)實(shí)際上就是把過;蛘唛e置的產(chǎn)能通過互聯(lián)網(wǎng)使其得到充分利用。本系統(tǒng)就基于這些思想與技術(shù)來實(shí)現(xiàn)一個(gè)校園共享雨傘系統(tǒng)。本系統(tǒng)大體分為三部分,分別是由雨傘,校園卡、讀卡器以及安卓應(yīng)用組成的RFID系統(tǒng)部分,管理網(wǎng)站部分與數(shù)據(jù)庫(kù)部分。由于是校園級(jí)的應(yīng)用本系統(tǒng)采用的方案是在每個(gè)班放置一批雨傘,每把雨傘上面都會(huì)有自己的一個(gè)電子標(biāo)簽,同時(shí)每個(gè)班也會(huì)配備有一個(gè)安卓的平板終端與讀卡器相連。當(dāng)學(xué)生需要借傘時(shí),需要在安卓終端的共享雨傘應(yīng)用里點(diǎn)擊借傘操作,然后在讀卡器分別刷學(xué)生卡以及雨傘,還傘時(shí)也是同樣的操作刷卡和雨傘上的標(biāo)簽,然后把傘放回班級(jí)即可。因?yàn)槭菍W(xué)校為了學(xué)生便利的公益設(shè)施暫無計(jì)費(fèi)系統(tǒng),但是加入了信用分的設(shè)置,長(zhǎng)時(shí)間不還或者丟失損壞將會(huì)影響學(xué)生的信用分以至于不能使用學(xué)校的公益設(shè)施。系統(tǒng)的安卓端包括了掛失,借傘,還傘,報(bào)修等操作,網(wǎng)頁端有學(xué)生,教師,管理員三個(gè)不同角色,這些用戶可以在管理網(wǎng)頁部分通過圖形化界面查詢或者管理信息。本文首先對(duì)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了說明,并按照功能的不同把系統(tǒng)分成不同的模塊分別對(duì)其功能與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行講解。然后對(duì)學(xué)校提出的需求進(jìn)行了分析設(shè)計(jì),把需求設(shè)計(jì)成各個(gè)不同的模塊,然后再把這些模塊劃分成小的功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。最后通過模擬用戶操作對(duì)系統(tǒng)整體進(jìn)行功能與性能測(cè)試,保證了系統(tǒng)能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
【圖文】:
和部署效率。逡逑2.1.2邋J2EE組件層次逡逑J2EE組件和層次如圖2.1所示。逡逑客戶層邐J2EE應(yīng)用服務(wù)器邐p業(yè)信息系統(tǒng)層逡逑I邐■邋栜丨,!邋_逡逑........——丨邐_重眺]逡逑1邐^邋Applet邋-邋■?,;lT^^I3Beanl邐「£RP邋.".逡逑丨灥?端邐kpSSS3邋-?逡逑邐邋1曑_逡逑圖2.1邋J2EE層次結(jié)構(gòu)圖逡逑J2EE規(guī)范界定了邋Web組件、客戶端組件和EJB組件等組件,并且定義了客逡逑戶端層,Web層,業(yè)務(wù)層和企業(yè)信息系統(tǒng)層等層次結(jié)構(gòu)。逡逑客戶端層提供了界面的交互,就是為應(yīng)用提供顯示與操作界面。它大致分為逡逑兩種模式一一非基于Web與基于Web。不是基于Web的客戶端可以做到一些瘦逡逑客戶機(jī)不能完成的功能,是個(gè)相對(duì)獨(dú)立的應(yīng)用。而基于web的客戶端大部分用逡逑作瀏覽器。逡逑Web層也稱為表示層,功能是為用戶提供展示服務(wù),如企業(yè)信息展示等。表逡逑示層主要作用在于響應(yīng)后端發(fā)送的請(qǐng)求
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本文編號(hào):2624504
【圖文】:
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