【摘要】：隨著信息化程度的不斷提升,復(fù)雜信息系統(tǒng)逐漸替代傳統(tǒng)信息系統(tǒng),被廣泛應(yīng)用到我國各大工程項目中,但對于用戶而言,復(fù)雜信息系統(tǒng)數(shù)字界面中海量的信息、動態(tài)的環(huán)境、多變的任務(wù)給他們帶來了巨大的認(rèn)知負(fù)荷,大幅度降低了認(rèn)知績效,加大了引起重大人為事故的概率。主要原因是現(xiàn)階段復(fù)雜信息系統(tǒng)數(shù)字界面缺乏專業(yè)且系統(tǒng)的設(shè)計,傳統(tǒng)界面的設(shè)計方法和準(zhǔn)則已無法完全適用于復(fù)雜信息系統(tǒng)界面的設(shè)計。本文以研究復(fù)雜信息系統(tǒng)界面設(shè)計方法為目標(biāo),綜合運用用戶研究各類方法開展需求分析,提出了界面輔助設(shè)計軟件的基本架構(gòu)及核心功能模塊。隨后,結(jié)合設(shè)計心理學(xué)中的注意捕獲理論、認(rèn)知摩擦理論、ACT-R理論及認(rèn)知負(fù)荷理論,對各核心功能模塊開展了深入的研究,包括復(fù)雜系統(tǒng)界面圖形編碼、色彩編碼以及布局優(yōu)化研究。本課題基于認(rèn)知心理學(xué)、設(shè)計學(xué)、行為學(xué)以及人因工程等學(xué)科開展了一系列工作,主要如下:(一)對比分析了傳統(tǒng)信息系統(tǒng)和復(fù)雜信息系統(tǒng),提出了復(fù)雜信息系統(tǒng)人機交互數(shù)字界面特征和進一步研究要點,總結(jié)歸納了面向復(fù)雜信息系統(tǒng)的界面設(shè)計相關(guān)理論和研究方法。(二)綜合運用用戶訪談、問卷調(diào)查以及焦點小組等用戶研究方法開展了用戶需求調(diào)研,詳細(xì)分析了界面設(shè)計主流軟件框架及功能,提出了輔助設(shè)計軟件的基本架構(gòu)和核心功能模塊。(三)從數(shù)字界面構(gòu)成要素出發(fā),基于各核心功能模塊分別開展了復(fù)雜信息系統(tǒng)界面圖形編碼和色彩編碼行為實驗、導(dǎo)航布局眼動實驗和Cogtool模擬實驗,提出了面向復(fù)雜信息系統(tǒng)界面的圖形設(shè)計原則、色彩設(shè)計原則以及導(dǎo)航設(shè)計規(guī)范,為界面輔助設(shè)計軟件的核心功能模塊設(shè)計提供理論依據(jù)。(四)將實驗研究成果運用于界面輔助設(shè)計軟件中,通過原型開發(fā)和相關(guān)界面設(shè)計初步實現(xiàn)了復(fù)雜信息系統(tǒng)界面輔助設(shè)計軟件的核心模塊,為該軟件的后續(xù)開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
【圖文】：

其最終結(jié)果便是記憶。從整體來看，學(xué)習(xí)和記憶的過程主要可分為三個階段階段，該階段主要對輸入的信息進行簡單的處理；其次是存儲階段，該階段獲取的信息進行鞏固；最后是提取階段，通過利用所儲存的信息創(chuàng)建意識表得的行為。人們依據(jù)短時記憶的早期數(shù)據(jù)提出了一些十分有影響的學(xué)習(xí)記憶rin 和 Atkinson[4]（1968）提出了一個在過去 30 多年來被認(rèn)知心理學(xué)家們廣—模塊模型（Modal model），如圖 1-1 所示。該模型代表了一種看待從感sory memory）、短時記憶(Short-term memory)和長時記憶(Long-term memor產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的方式。信息首先被存儲在感覺記憶中，隨后那些被注意選擇到步進入到短時記憶中，，此時，如果進入短時記憶的信息被復(fù)述則可以進入長息在每一個階段都有可能遺失，其原因可能是信息的衰退—信息強度減弱并的干擾、或是兩者結(jié)合。這個模型明確提出記憶有著不同的階段，并且它們征。而且，這個模型有一個明確的順序：信息從感覺記憶進入短時記憶，然時記憶。

東南大學(xué)博士學(xué)位論文了擴展短時記憶的概念進一步研究信息處理過程，學(xué)者們提emory）來詳細(xì)描述信息在被保存的幾秒鐘或是幾分鐘之內(nèi)的一種容量有限的，在短時間內(nèi)保存信息并對這些信息進行心理容可以是源于感覺記憶的感覺輸入，也可以是從長期記憶中提要的觀點。20 世紀(jì) 70 年代，心理學(xué)家 Baddeley 和 Hitch[5]（一的短時記憶似乎并不足以解釋信息在短時間內(nèi)的維持和加工進一步細(xì)化的記憶過程，提出了一個包含有三個成分的工作記和兩個參與不同類型信息的子系統(tǒng)--語音環(huán)路和視覺空間板，
【學(xué)位授予單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TP311.52

【參考文獻】

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本文編號：2624160