本文選題：個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng) + 學(xué)習(xí)者模型��； 參考：《東北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和普及,個性化學(xué)習(xí)己已經(jīng)脫穎而出成為未來主流的學(xué)習(xí)方式,它不受時間和距離的局限,可以在任何時間和地點及時的為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)資源,也正因此受到人們的普遍歡迎,但是平臺數(shù)量的激增導(dǎo)致學(xué)習(xí)者遇到如下問題:第一,信息繁雜,無法快速高效的查找到屬于自己興趣的準(zhǔn)確學(xué)習(xí)資源;第二,并沒有根據(jù)學(xué)習(xí)者的個性特征進行精準(zhǔn)推送,即無法完全滿足學(xué)習(xí)者要求。因此,學(xué)習(xí)者迫切需要的是能夠準(zhǔn)確捕捉學(xué)習(xí)者特征數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)學(xué)習(xí)者的特征數(shù)據(jù)建立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)者模型并習(xí)按照學(xué)習(xí)者模型來進行資源推送的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本文在對個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、典型學(xué)習(xí)者模型和所羅門問卷進行了充分分析后,在學(xué)習(xí)者模型設(shè)計原則的指導(dǎo)下,構(gòu)建了動態(tài)學(xué)習(xí)者模型,描述了動態(tài)學(xué)習(xí)者模型的步驟,并給出了面向?qū)崿F(xiàn)的動態(tài)學(xué)習(xí)者模型的詳細設(shè)計。最后,研究了基于動態(tài)學(xué)習(xí)者模型的個性化推送方案。本文研究的個性化推送方案是能依據(jù)學(xué)習(xí)者的個性化信息建立的動態(tài)學(xué)習(xí)者模型然后依據(jù)學(xué)習(xí)者模型去推薦符合個性化的學(xué)習(xí)資源,提供有效的個性化學(xué)習(xí)途徑,從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。同時,也希望本文能為后續(xù)的研究人員對于個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)能提供參考和借鑒。
[Abstract]:With the application and popularization of Internet technology, personalized learning has emerged as the mainstream learning method in the future, and it is not limited by time and distance. Personalized learning resources can be provided to learners at any time and place in a timely manner, which is why they are generally welcomed. However, the rapid increase in the number of platforms has led to the following problems: first, the information is complicated. Can not quickly and efficiently find their own interests of accurate learning resources; second, there is no accurate push according to the learner's personality characteristics, that is, can not fully meet the requirements of learners. Therefore, what learners urgently need is a personalized learning system which can accurately capture learner characteristic data, establish accurate learner model and push resources according to learner model. Based on the analysis of personalized learning system, typical learner model and Solomon questionnaire, this paper constructs a dynamic learner model under the guidance of the principles of learner model design, and describes the steps of dynamic learner model. A dynamic learner model oriented to implementation is designed in detail. Finally, the personalized push scheme based on dynamic learner model is studied. The personalized push scheme studied in this paper is a dynamic learner model which can be established according to the learners' personalized information, and then it can recommend individualized learning resources according to the learner's model, and provide an effective way of individualized learning. In order to help students improve their interest in learning, stimulate students' initiative and creativity. At the same time, I also hope that this paper can provide reference for the following researchers for personalized learning system.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：TP391.3

【參考文獻】

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本文編號：1868185