本文選題：網(wǎng)絡時代 + 翻轉式學習�。� 參考：《電化教育研究》2017年05期

【摘要】：翻轉式學習作為一種新興的教學模式逐漸被應用于中國的K-12教育中,但目前我國對此模式的實施尚處于起步階段,還存在諸多問題,所以需要結合國內現(xiàn)狀對此進行研究。文章首先剖析目前國內K-12教育體系存在的弊端,其次對當前實施翻轉式學習的機遇和挑戰(zhàn)進行分析,最后綜合各方面因素提出實施翻轉式學習的對策:教學理念的改變是前提;硬件及資源的建設是良好輔助;教師專業(yè)能力的提升是關鍵;學生動力的培養(yǎng)與調動是根本。
[Abstract]:As a new teaching model, flipping learning is gradually applied to K-12 education in China. However, the implementation of this model in China is still in its infancy, and there are still many problems, so it is necessary to study it in the light of the present situation in China. This paper first analyzes the drawbacks of the current domestic K-12 education system, then analyzes the opportunities and challenges of the current implementation of flipping learning, and finally, synthesizes the various factors to put forward the countermeasures to implement the flipping learning: the change of teaching idea is the premise; The construction of hardware and resources is a good aid, the improvement of teachers' professional ability is the key, and the cultivation and mobilization of students' motivation is fundamental.
【作者單位】： 蘭州大學經濟學院;
【基金】：甘肅省哲學社會科學規(guī)劃項目“甘肅招商引資長效機制研究”(項目編號:14YB069)
【分類號】：G434

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本文編號：1858643