本文選題：多媒體技術(shù) + 小學(xué)語文��； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著科技的發(fā)展,多媒體技術(shù)被越來越廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域。在實(shí)踐中,多媒體技術(shù)也為小學(xué)語文閱讀教學(xué)帶來了前所未有的變化,多媒體技術(shù)以其圖文并茂、聲色俱全的效果,為師生傳遞著大量的信息,打破了傳統(tǒng)的“一書一筆一黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了語文閱讀教學(xué)的新穎性,但多媒體技術(shù)在語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用中也存在一些問題。本研究選取內(nèi)蒙古和林格爾縣部分小學(xué)為樣本學(xué)校,通過對(duì)樣本學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,以期全面而準(zhǔn)確把握多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題并針對(duì)問題提出改進(jìn)策略。本研究共分為五部分:第一部分為引言,論述了多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的研究背景,研究的目的和意義、研究的內(nèi)容和方法。第二部分是文獻(xiàn)綜述,界定了相關(guān)核心概念,梳理了國內(nèi)外對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)研究并闡述了本研究的重點(diǎn)。第三部分是多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的研究過程分析,介紹了研究工具的制定、樣本學(xué)校和研究對(duì)象的選擇,調(diào)查問卷的發(fā)放回收與分析。第四部分是多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及原因分析,從教師對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)不到位、教師在多媒體使用過程中存在形式主義傾向和教師的信息素養(yǎng)不足等方面論述了多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)用中存在的問題,并對(duì)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行了剖析。第五部分是多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合理應(yīng)用的策略,針對(duì)存在的問題,從提升教師的信息素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念、凸顯學(xué)生主體及加強(qiáng)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的契合性等方面提出解決策略。
[Abstract]:With the development of science and technology, multimedia technology is more and more widely used in the field of education. In practice, multimedia technology has also brought unprecedented changes to the teaching of Chinese reading in primary schools. Multimedia technology, with its vivid picture and full effect of sound and color, conveys a great deal of information for teachers and students. It not only enriches the teaching contents, but also stimulates the students' interest in learning and enhances the novelty of the teaching of Chinese reading. However, there are some problems in the application of multimedia technology in Chinese reading teaching. This study selected some primary schools in Helingle County of Inner Mongolia as sample schools and conducted questionnaires and interviews among teachers and students in the sample schools in order to grasp the application of multimedia technology in the teaching of Chinese reading in primary schools comprehensively and accurately. Identify the existing problems and propose improvement strategies for the problems. This research is divided into five parts: the first part is the introduction, which discusses the research background, purpose and significance, contents and methods of the application of multimedia technology in Chinese reading teaching in primary school. The second part is a literature review, defining the core concepts, combing the application of multimedia technology in Chinese reading teaching at home and abroad, and elaborated the focus of this study. The third part is the research process analysis of the application of multimedia technology in Chinese reading teaching in primary school. It introduces the establishment of research tools, the selection of sample schools and research objects, and the collection and analysis of questionnaires. The fourth part is the analysis of the problems and causes of the application of multimedia technology in the teaching of Chinese reading in primary schools. This paper discusses the problems existing in the application of multimedia technology in the teaching of Chinese reading in primary school from the aspects of formalism tendency in the process of using multimedia and the deficiency of teachers' information literacy, and analyzes the causes of the problems. The fifth part is the strategy of the reasonable application of multimedia technology in Chinese reading teaching in primary school, aiming at the existing problems, from improving teachers' information literacy, changing teachers' teaching ideas, The main body of students and the compatibility between multimedia teaching and traditional teaching are emphasized.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.23;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1806672