本文選題：教育信息化 + 信息技術(shù)應(yīng)用能力�。� 參考：《開放教育研究》2017年03期

【摘要】：教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育信息化的基本保障。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合、提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,是推動學(xué)校教育信息化發(fā)展的基本手段。然而,國內(nèi)外頒布和實(shí)施的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)及推進(jìn)機(jī)制更多的是面向教師大眾,對處于不同發(fā)展水平教師的評估和指導(dǎo)缺乏有效性和針對性。本研究基于IPO理論框架,探索影響教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展各要素之間的關(guān)系,并構(gòu)建了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展分析模型,即ICT-TPE適應(yīng)性模型�；谒鶚�(gòu)建的模型,本研究對X市三個圈層教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行分析,包括整體定位X市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展階段,分析各階段教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展現(xiàn)狀、問題、主要影響因素及發(fā)展路徑等,并提出對X市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的建議。
[Abstract]:The construction of teacher team is the basic guarantee for the development of education information. It is the basic means to promote the deep integration of information technology and education and to promote the application ability of information technology for teachers. However, the standards for the application ability of the teachers' information technology and the promotion mechanism issued and implemented at home and abroad are more face to face. The evaluation and guidance to teachers at different levels of development is lack of effectiveness and pertinence. Based on the IPO theory framework, this study explores the relationship between the factors affecting the development of teachers' information technology application ability, and constructs an analytical model for the development of teachers' information technology application ability, that is, ICT-TPE adaptive model. Based on the analysis of the information technology application ability of three circle teachers in X City, this study includes the overall positioning of the development stage of X City Teachers' information technology application ability, analyzes the development status of the application ability of teachers' information technology in various stages, problems, main influencing factors and development path, and puts forward the information technology of teachers in X city. Suggestions for ability to improve.

【作者單位】： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院;華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：廣東省普通高校人文社科重大項(xiàng)目“智慧校園理論模型構(gòu)建與系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用研究”(2014WZDXMO36)
【分類號】：G434;G451

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本文編號：1795541