本文關鍵詞： 交互設計 教育軟件 學齡前兒童　出處：《包裝工程》2016年20期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討學齡前兒童教育類APP設計原則及實踐,為基于移動應用的學齡前兒童教育軟件交互設計提出方法論指導。方法從國內外學齡前兒童教育類APP交互設計研究現(xiàn)狀分析入手,根據(jù)學齡前兒童生理與心理特征表現(xiàn),提出學齡前兒童教育類APP交互設計原則,并將所提出的原則在實踐中進行運用檢驗。結論定義了學齡前兒童教育類APP交互設計原則,并通過具體案例設計,初步驗證了所做研究的適用性,使學齡前兒童與APP之間的交互體驗契合學齡前兒童成長發(fā)育的特征。
[Abstract]:Objective to explore the principle and practice of APP design for preschool children. To provide methodological guidance for interactive design of preschool children's education software based on mobile application. Methods the present situation of APP interaction design for preschool children's education at home and abroad was analyzed. According to the physiological and psychological characteristics of preschool children, the principle of APP interactive design for preschool children was put forward. The principle is tested in practice. Conclusion the principle of APP interaction design for preschool children education is defined, and the applicability of the research is preliminarily verified by the specific case design. The interactive experience between preschool children and APP fits the characteristics of preschool children's growth and development.
【作者單位】： 東南大學藝術學院;中國地質大學藝術與傳媒學院;
【基金】：中國科協(xié)移動端科普融合創(chuàng)作項目(2015184010) 江蘇省社科基金藝術學一般項目(15YSB001)
【分類號】：TP311.56
【正文快照】： 隨著社會信息化、智能化水平的不斷提高,推進兒童教育信息化也變得日益重要,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出,要促進兒童教育信息化的發(fā)展,使其教學內容、教學手段和方法現(xiàn)代化,朝著更加科學、人性化的方向發(fā)展。學齡前兒童由于其生理心理的特性,使用

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本文編號：1444184